一起学习网_欢迎光临 >> 教案参考 >> [专题]人教版语文教学札记

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	散文“教什么”——黄国才评何捷老师执教《匆匆》
	“留”下你的笑靥如夏花——听林莘老师《游山西村》所感
	《两小儿辩日》的境界三有——王崧舟
	用理性而非仇恨的光照耀孩子——《圆明园》的主题教学及其他
	明确《介绍一处景物》研究目标确立分析
	学习反思成长《松鼠和松果》总结
	《松鼠和松果》教学反思_孙海娟
	《松鼠和松果》教后反思_ 邢爱苏
	《四个太阳》教学反思 _时术翠
	换一个角度，是另一番天地——《松鼠和松果》教研反思
	低年级识字教学中纠正的方法
	培养学生自主学习能力——《“精彩极了”和“糟糕透了”》教研
	培养学生自主学习能力——《一面五星红旗》的教研
	培养学生自主学习能力——《葡萄沟》的教研
	培养学生自主学习能力——《松鼠和松果》的教研
	《最大的“书”》词语教法偶得
	温故而知新──一年级下册《识字6》备课碎思
	学练结合有效拓展──《猜谜游戏》教学设计及评析_童丹绒
	自能识字情趣阅读一年级下册《夏夜多美》教学建议
	有效阅读教学中教师的角色定位
	享受个性化朗读的乐趣《泉水》教学建议
	唱好课堂五步曲赢得高效满堂彩──以《她是我的朋友》为例谈小学
	情趣交融　心随“风”动___《画风》教学建议
	谈小学语文毕业总复习的几点建议
	浅谈小学语文教材中“中国古典名著”节选部分解读方法
	从《花种》谈教学目标的确定与教学内容的选择
	小步子走路，扎扎实实练作文——三改《创编童话》教学设计的反思
	正确处理好“主导”与“主体”的关系
	“三笑”之后，该说些什么？——三个不容忽视的教学细节
	为什么我们的学生如此冷酷——《一个中国孩子的呼声》反思
	“不可能！……”——从神情愕然到心灵震荡
	让语文“敞亮”起来《我和祖父的园子》思索_魏星
	有益的“探测”——评王玲湘老师执教的《望天门山》
	“诗”山有路辟新径——评王玲湘老师执教的《望天门山》
	第一课时也精彩——《那片绿绿的爬山虎》教学反思
	让历史人物走上舞台——快乐的课本剧表演赛
	“让名著中的人物走上舞台”教学反思
	《跑进家来的松鼠》教学反思_王晓红
	《跑进家来的松鼠》教学反思_赵春晶
	《一面》教后反思_ 刘慧丽

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