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十一、大与小

学习目标:
“扫一室”与“扫天下”|井底之蛙|“三颗纽扣”的房子|语文天地
课程简介:
本节学习两篇短文,学会理解作者想要表达的含义,学习相关文字的书写,完成语文天地的练习。“扫一室”与“扫天下”|井底之蛙|“三颗纽扣”的房子|语文天地

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《语文天地十一》教学札记

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简介: 写摘录笔记  瞠目结舌:瞪着眼睛一句话也说不出来。结舌:舌头不能动。形容极端惊讶或窘迫。瞠:瞪着眼直视。  “人的心只有拳头那么大,可一个好人的心容得下全世界的

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《“三颗纽扣”的房子》教学设计与反思【四则】

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《“三颗纽扣”的房子》教学设计与点评【2课时】

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简介: 一、教学目标 1.学生能认识本课的17个生字,会写本课的12个生字。 2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。 3.通过默读课文,把握文章的中心思想,找出课文的中心句。

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多次修改《井底之蛙》教学设计【5稿】

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简介:有幸参加了南岗区语文学科的百花奖赛课,11月7日通知了上课内容,定于11月14日上午在铁四上课。时间比较急,于是充分利用了“斑竹”关系,请到了我们的传贤帮忙备课。这几天累坏了

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《井底之蛙》教学实录【二则】

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简介:《井底之蛙》教学实录之一[设计理念]   课标指出:“阅读是学生的个性化行为,应引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获

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《井底之蛙》教学实录与反思

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简介: [设计理念] 课标指出:“阅读是学生的个性化行为,应引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。

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《“扫一室”与“扫天下”》教学设计【五则】

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简介:《“扫一室”与“扫天下”》教学设计之一 《“扫一室”与“扫天下”》是根据《后汉书?陈蕃传》的第一节内容改编的。故事的内容耐人寻味,蕴涵着深刻的哲理。主要讲了东汉时代

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《“扫一室”与“扫天下”》说课设计

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简介: 《“扫一室”与“扫天下”》是根据《后汉书·陈蕃传》的第一节内容改编的。故事的内容耐人寻味,蕴涵着深刻的哲理。主要讲了东汉时代,青年人陈蕃志存高远,喜好读书,但生活很懒

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《“扫一室”与“扫天下”》教学设计、反思与点评

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简介:一、学情分析 1.课文中的故事发生的年代距今已有两千余年的历史,但故事仍然有现实意义,课前教师应引导学生搜集资料,了解课文的背景。对于农村的孩子来说,搜集资料的途径太少

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《“扫一室”与“扫天下”》教学设计与方式

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简介:一、教学目标 1.熟练认读本课的生字新词。 2.通过朗读课文,体会作者写作过程中语言的简洁,用词的精确,感受反问句表达意思的力度。 3.通过讨论、交流、辩论等方式明白

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