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课文4

学习目标:
学习课文:要好好学字,朱德的扁担,梅兰芳学艺,大禹治水,孔繁森
课程简介:
学习课文:要好好学字,朱德的扁担,梅兰芳学艺,大禹治水,孔繁森

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《朱德的扁担》教学设计

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简介:  学情分析:  这篇课文讲的是井冈山斗争时期,为了粉碎敌人的经济封锁和第三次“围剿”,朱德军长和红军战士不怕风险路陡,不顾生命危险,走60多里山路,挑粮上山的故事。学生对

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《练习6》教学设计【二则】

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简介:《练习6》教学设计之一第一课时教 学目 标 1、 认识表示天气的几种图标,会看天气预报。 2、 收集雨字头的字,知道它们为什么都是雨字头。 3、认真美观地写好上下结

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《孔繁森》教学设计方案

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简介:一、教学准备㈠、教材内容分析本文以人名“孔繁森”为题目。描述了孔繁森收养三个藏族孤儿待如亲生儿女,并将通过献血获得的营养费用以供他们上学读书的感人事迹。赞颂了人民

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《孔繁森》教学设计【三则】

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简介:《孔繁森》教学设计之一第一课时  教学内容:初读课文。  教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。       2、教育学生学习孔繁森关心人民、无私奉献的高贵品

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《孔繁森》教学设计(3课时)及课后反思

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简介:第一课时教学目标 1、能正确、流利、地朗读课文。 2、 学会本课生字,理解由生字组成的词语。 3、写好本课的生字“孔、优、助、汉、秀、营、费”。 教学重点、难点及对策重

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《大禹治水》教学设计三则

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简介:《大禹治水》教学设计之一一、读课题    今天我们学习“大禹治水”,这儿的水指的是什么水?见过洪水吗?(播放洪水录象片段)    觉得这洪水怎么样?    根据学生回答教师

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《大禹治水》教学设计(3课时)及课后反思

《大禹治水》教学设计(3课时)及课后反思

简介:第一课时教学目标 1、能正确、流利的朗读课文。 2、认识本课的所有生字并正确美观的书写“治、洪、姓、理、形”五个生字。理解由生字组成的词语。 教学重点、难点及对策

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孙老师的《梅兰芳学艺》

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简介:教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、学会写“紧”和“灵”,理解“世界闻名”、“终于”等词,会用“终于”造句。3、懂得勤学苦练可以弥补先天的不足,教育

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《梅兰芳学艺》——陈桃(公开课教案)

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简介:教学目标:1. 联系上下文,用各种方法理解一些词句的意思,会用“终于”造句。2. 能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。3. 理解课文内容,让

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《梅兰芳学艺》阅读教学观摩研讨会

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简介:福建省第六届阅读教学观摩研讨会提出"继承传统,改革创新,求真务实"的主题,阅读教学真要做到"求真"——真实、真读书、真训练、返璞归真;"务实"——实在、扎实、合实际、有实效,真不是一

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《梅兰芳学艺》教学设计三则【9-11】

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简介:《梅兰芳学艺》教学设计之九教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.能用“终于”说话。3.理解课文内容,懂得“勤学苦练”是可以弥补先天的不足的。教具、学具:课件教学

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《梅兰芳学艺》教学设计四则【5-8】

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简介:《梅兰芳学艺》教学设计之五一、教学要求:   1. 能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。   2. 学会本课10个生字,其中7个字只识不写,认识3个偏旁。理解由生字组成的词

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《梅兰芳学艺》教学设计四则【1-4】

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简介:《梅兰芳学艺》教学设计之一 教材简析:本课介绍了梅兰芳拜师学艺,并最终成为世界闻名的京剧大师的故事。课文先介绍了梅兰芳拜师学艺受阻,接着重点介绍了梅兰芳学艺的决心及自

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《梅兰芳学艺》教学设计(3课时)及课堂实录

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简介:第一课时教学目标 1、初读课文,读准课文中的字音,了解课文大意。 2、认识本课的生字并写好“兰、芳、紧、或、者”五个生字。 教学重点、难点及对策重点:把课文的字音都读准

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《要好好学字》教学设计【二则】

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简介:《要好好学字》教学设计之一教学目标:   1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。   2. 学会本课的生字,理解由生字组成的词语。   3. 懂得干革命要文化知识,教育学生从小要

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《要好好学字》教学设计及课后反思【3课时】

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简介:第一课时教学目标1、能正确、流利地朗读课文,初步感知课文内容。。2、学会本课生字,理解有生字组成的词语。3、能正确书写“席、延、遇、宝、贵”五个生字。 教学重点、难点及

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【课堂实录】【于永正】梅兰芳学艺

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简介:一起来看:【于永正】老师的【课堂实录】《梅兰芳学艺》

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【课堂实录】【易冬平】梅兰芳学艺

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简介:【易冬平】老师的【课堂实录】《梅兰芳学艺》,很有意思!值得老师们好好看看!

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