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课文1

学习目标:
学习课文:《长城和运河》,《美丽的南沙群岛》,《庐山的云雾》,《习作1》,《练习1》。
课程简介:
学习课文:《长城和运河》,《美丽的南沙群岛》,《庐山的云雾》,《习作1》,《练习1》。

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《习作1》指导要点

《习作1》指导要点

简介:三年级习作一教材分三个部分:第一部分是4幅图和一篇习作例文《脱棉衣》。短文是根据4幅图的意思写成的。其设计的用意很明显,让学生在分别观察基础上连起来看,明白4幅图的讲了

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《练习1》教学设计【3课时】

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简介:【教学要求】:   1.弄清我国各省、市、自治区的简称的基础上背诵简称歌,理解带有简称的句子。   2.书写时注意写好捺画,并巩固笔顺规则。   3.熟记8个成语和记诵古诗《夏

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《练习1》教学设计及反思【3课时】

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简介:  练习 1教学要求: 1、学用字词句:背诵简称歌,并理解带有简称的句子。 2、写好带有捺画的钢笔字。 3、读读背背成语和古诗《夏日田园杂兴》。 4、口语交际——聊聊春节。

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《习作1》教学设计【三则】

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简介:《习作1》教学设计之一【教学目标】   1. 能借助观察图画读懂例文《脱棉衣》,感知小作者的所思所想。   2. 能通过讨论交流,明确观察多幅图作文训练的要领。   3. 能

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《习作1》教学设计及反思【2课时】

《习作1》教学设计及反思【2课时】

简介: 第一课时 教学目标:1、对照插图的内容读懂

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《庐山的云雾》说课设计【二则】

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简介:《庐山的云雾》说课设计之一一、教材浅析  本文是一篇优美的写景散文。课文通过对登山路上,山岭、大天池等处的云雾的形态、颜色的描写,赞美了庐山云雾的美丽神奇,抒发了热爱

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《庐山的云雾》教学设计【三则】

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简介:《庐山的云雾》教学设计之一教学要求   (1)认识课文后的12个生字及8个二类字,理解由生字组成的部分词语,学习“秀”,“幻”“增”,“添”这四个生字。   (2)正确较流利地朗读

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《庐山的云雾》片断赏析【二则】

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简介:《庐山的云雾》片断赏析之一【教学实录】  师:庐山的景色十分秀丽,正是有了千姿百态的云雾。它都有哪些姿态呢?请学生自读第二小节,用笔在纸上把云雾的姿态画出来。  生:(边读

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《庐山的云雾》教学实录【二则】

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简介:《庐山的云雾》教学实录之一   第一课时  师:请同学们看老师写两个字

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《庐山的云雾》教学设计及反思

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简介:教学要求:1、加强中心句的训练,了解总分结构的构段方式,仿照第2、3自然段的写法写一段话。 2、通过朗读、背诵再次体会庐山的云雾千姿百态和瞬息万变的特点。 3、能正

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《美丽的南沙群岛》教学设计(表格)_

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简介:序号教学课题2、美丽的南沙群岛课型课文本课题教时数: 3 本教时为第 1 教时 备课日期 2 月 20日教学目标:1、学会本课10个生字,两条绿线内的11个字只识不写。结合语境

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《美丽的南沙群岛》多媒体教学设计

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简介:教学环境:多媒体网络教室一人一机教学过程及随感: 一、引入二、1、自读课文2、网上寻宝学生网上学习:海洋生物博览馆、矿产资源展示馆、海洋动力研究所交流:生1:学生展示网上资料

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《美丽的南沙群岛》教学实录及反思【二则】

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简介:《美丽的南沙群岛》教学实录及反思之一词串折射出的美丽世界 《美丽的南沙群岛》是一篇很美的课文。全文以美丽的传说开篇,运用大量生动优美的语句向人们介绍了南沙群岛美丽

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《美丽的南沙群岛》教学设计四则【1-4】

《美丽的南沙群岛》教学设计四则【1-4】

简介:《美丽的南沙群岛》教学设计之一[教学要求]   1.能正确顺利,有感情地朗读课文,背诵课文.   2.学会本课生字,其中田字格上面的只识不写;理解由生字组成的词语.   3.

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《长城和运河》教学设计三则【4-6】

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简介:《长城和运河》教学设计之四学习目标:  一、教学目标   1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文   2、学会本课9个生字,两条绿线内的2个字只识不写。   3、引导

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《长城和运河》教学设计三则【1-3】

《长城和运河》教学设计三则【1-3】

简介:《长城和运河》教学设计之一教学设计:  [教学要求]   1.学会本课生字,理解生字组成的词语.   2.了解关于长城和运河的史实,理解她们的特点,激发学生爱祖国,爱人民的

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《长城和运河》让孩子在“自己的世界”里学习语文

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简介:开学第一课——《长城和运河》,要让学生了解万里长城之雄伟、京杭大运河之壮丽、中华民族祖先之聪慧,我便带上了教学挂图、生字卡片走进了教室:  师:在我们中国,有两大建筑工程

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《长城和运河》教学课例

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简介:【教学设计】  《长城和运河》是一篇诗歌,全诗尽情呕歌了万里长城与京杭大运河的雄伟壮丽,颂扬了中华民族祖先的勤劳与智慧。设计本课教学时,我努力实践课程改革所倡导的理念

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