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学习课文:《师恩难忘》,《陶校长的演讲》,《古诗两首》,《习作1》,《练习1》
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学习课文:《师恩难忘》,《陶校长的演讲》,《古诗两首》,《习作1》,《练习1》

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《练习一》教学设计二则

《练习一》教学设计二则

简介:《练习一》教学设计之一教学要求:   1、引导学生处处留心观察自然,积累背诵古诗,并能展开想象,续写诗歌。   2、学习古诗《题秋江独钓图》,诵读理解,感受诗人逍遥自在、怡然

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《习作1》教学设计二则

《习作1》教学设计二则

简介:《习作1》教学设计之一教学要求   1.认真阅读例文《我的班主任》,领会作者怎样通过具体生动的事例,把人物描写得细腻感人的。   2. 能通过讨论交流,学会围绕中心选择材料,

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观察 想象 表达——《寻隐者不遇》片断赏析

观察 想象 表达——《寻隐者不遇》片断赏析

简介:师:(出示课文插图)今天,咱们来认识一位诗人,看图中这位年长者,他就是唐代诗人贾岛。同学们从这幅画中看到了什么?又猜到了什么呢?谁愿意告诉大家?  生:我看到诗人在跟一个小孩说话,诗

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《寻隐者不遇》教学实录

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简介: 初读古诗交流资料  还未开课,悠扬婉转的笛声在课堂上空飘荡,屏幕上,远山、丛林、碧潭……那么悠远、静美。  孩子们微微闭着眼睛,完全进入了意境,台下一千多名与会者期待的

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《古诗两首》教学设计

《古诗两首》教学设计

简介:教学要求:   1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。   2、学会本课生字,理解诗句中的词语,说说古诗的大概意思。   3、凭借语言文字,想象诗歌所描写的景象,体会诗

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在活动中实现由猜想认知的飞跃——《寻隐者不遇》活动教学片断

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简介: 师:我们已经预习了这首诗,现在开始学习。    (师板书课题,并范读全诗)  师:请同学们将这首古诗用自己的语言改成对话短剧进行表演。    (生按课文内容自由组合,分角色自编

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《陶校长的演讲》说课稿

《陶校长的演讲》说课稿

简介:一、教材分析苏教版小语《陶校长的演讲》是陶行知先生的一篇演讲稿,要求学生每天从健康、学问、工作、道德四方面问一问自己,以此激励和鞭策自己不断进步。演讲稿辞真意切,极有

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《陶校长的演讲》教学设计三则

《陶校长的演讲》教学设计三则

简介:《陶校长的演讲》教学设计之一教学目标:   1、能正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。   2、学会本课的生字,理解由生字组成的词语。   3、了解演讲的特点,明白为

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《师恩难忘》教学设计五则

《师恩难忘》教学设计五则

简介:《师恩难忘》教学设计之一一、教学目标 1.能读会认生字13个,正确、规范地书写本课的10个生字,理解由生字组成的词语。 2.在自读课文时,练习画出自己的问题,学做批注笔记。

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《师恩难忘》精品教案

《师恩难忘》精品教案

简介:师恩难忘教学要求1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课10个生字,理解由生字组成的词语。会用“娓娓动听”和“身临其境”两个词语造句。3.通过对课文语言文字的朗读品味,

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《师恩难忘》教学案例与点评

《师恩难忘》教学案例与点评

简介:一、教学目标 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会本课生字,理解由生字组成的词语,结合语境理解“娓娓动听”、“身临其境” 等词语的意思。 3.通过对课文语

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