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课文4

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学习第四组课文内容
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学习第四组课文内容:《白鹅》《*白公鹅》《猫》《*母鸡》《语文园地四》

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【考察造句】每日一题

【考察造句】每日一题

简介:语文《每日一题》是全新推出的视频讲解系列课程。本课程以“积跬步,至千里”为宗旨,帮助学生及时巩固每日所学,不留死角。每日每年级一题,题型经典,直击考点、难点和学生的易错点;讲解全面,注重方法和技巧的点拨,兼顾知识归纳,培养学生的知识迁移能力和举一反三能力。

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《语文园地四·口语交际》教学设计【二则】

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简介:《语文园地四·口语交际》教学设计之一【教学目标】  1、激发学生想说、愿说、爱说的情感。  2、培养学生认真倾听和把话说清楚、说具体、说生动的表达的能力。【教学准备

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《语文园地四》教学设计二则

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简介:《语文园地四》教学设计之一学习目标   1. 交流自己喜欢的动物。交流时做到态度自然、大方,能根据口语交际的要求进行流利的表达,内容比较充实。   2. 写一写自己喜欢的

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《母鸡》教学设计及反思

《母鸡》教学设计及反思

简介:教学目标:1、认识7个生字。2、有感情地朗读课文,重点感受母鸡作为一个母亲的形象,体会母爱的伟大。教学重难点:有感情地朗读课文,重点感受母鸡作为一个母亲的形象,体会母爱的伟大

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《母鸡》说课设计

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简介:我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书小学语文四年级上册第四单元16课《母鸡》。一、教材分析本文是老舍先生脍炙人口的佳作,描写了作者对母鸡的看法的变化,表达了作者对

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《母鸡》教学设计二则

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简介:《母鸡》教学设计之一学习目标:   1 正确、流利、有感情的朗读课文,感受作者对母鸡由厌恶到喜爱的情感经历。   2 邻居母鸡的生活习性及伟大的母爱在母鸡身上的具体体现

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《母鸡》片断赏析

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简介:师:人们都说爱屋及乌。当我们对这位鸡母亲产生尊敬之情时,就会忽略它的缺点,甚至将它的缺点看作优点。我们在这一组课文中,学到了许多表达喜爱之情的写法。下面,我们就来试一试,将

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《猫》说课稿二则

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简介:《猫》说课稿之一《猫》是九年义务教育六年制小学语文第八册第二组共有四篇课文,本组教材包括两篇精读课文,两篇略读课文。课文内容由“情”编织,既有动物之间的感情,又有人与动

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《猫》教学设计三则【1-3】

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简介:《猫》教学设计之一教材特点:这是一篇讲读课文。运用对比的方法写猫的古怪性格。作者对猫的喜爱之情,洋溢在字里行间。  教学目标:  1.理解课文生动具体地叙述了小猫的淘气

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《猫》教学实录二则

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简介:《猫》教学实录之一 一、导入(联系学生生活,让学生对新课产生亲切感)。    (师):哪些同学家里养过猫?谁来说说你印象中的猫?    (生):猫很调皮、贪吃、小猫很可爱。    

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《白公鹅》教学设计与点评

《白公鹅》教学设计与点评

简介:教学目标1.认识8个生字,会写12个字;理解、积累并学会运用部分词语;能有感情地朗读课文;背诵自己喜欢的部分。2.学会抓住重点词句了解白鹅的特点,能体会到作者运用对比、拟人、明贬

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《白公鹅》教学设计三则【1-3】

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简介:《白公鹅》教学设计之一学习目标   ① 正确、流利、有感情的朗读课文。   ② 了解作者笔下动物的特点,体会作者的思想感情。   ③ 能与前篇课文的描写方法作些比较,

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《白公鹅》片断赏析

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简介:教学片段一:对比导入  师:同学们,我们刚刚认识了丰子恺笔下那只“架子十足”的白鹅,它是那样可笑而又可爱。今天,我们又要去认识俄国作家叶·诺索夫描写的鹅。(板书:白公鹅)在学课

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《白鹅》、《白公鹅》对比阅读(说课稿)

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简介: 《白鹅》(说课稿)一、说教材1、教材简析《白鹅》是六年制小学义务课程

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《白鹅》教学设计三则【1-3】

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简介:《白鹅》教学设计之五 本周五,我校要承办“区小学语文学科带头人教研协作组成立暨理想课堂展示活动”,我校区级教学能手江明中老师承担一节阅读教学课,内容是人教版四年级的《

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《白鹅》教学实录三则

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简介:《白鹅》教学实录之一上课。  师:同学们,你们见过白鹅吗?我们一起来看看。  (播放白鹅的视频)  师:想说什么?  生:我觉得白鹅很美丽。  师:有没有想起一首古诗——  生:背

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《白鹅》片断赏析

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简介:教学片段一:体会白鹅的特点  师:你从哪些地方体会到白鹅的高傲呢?  生:我从白鹅的叫声中体会到它的高傲。见到生客进来,它必然厉声叫嚣,仿佛大声训斥别人似的,表现它的威严。远

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