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有余数的除法

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有余数的除法
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有余数的除法

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《有余数的除法》教学设计与说明

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简介: 教学目标 1. 使学生进一步理解余数的意义,会用竖式计算有余数的除法,理解并掌握有余数除法的试商方法。 2. 使学生在操作、计算和比较等活动中,发现并初步理解“余数比

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《有余数的除法》教材分析及教学设计(4课时)

《有余数的除法》教材分析及教学设计(4课时)

简介:教材分析:这单元是紧接着二年级(上册)表内除法安排的,教学内容由三部分组成。第1~2页初步体会余数的含义,初步认识有余数的除法。第3~4页初步教学有余数除法的竖式计算,懂得余数一

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《有余数的除法》教学设计(5课时)

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简介:一、 有余数的除法教材分析:本单元是在学生已学过表内乘除法的基础上,学习有余数的除法。内容包括有余数除法的认识和有余数除法的竖式计算,以及一次实践活动。让学生经

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《有余数的除法》教学设计(4课时)

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简介:第一单元 有余数的除法教材、学情分析:本单元是在学生已学过表内乘除法的基础上,学习有余数的除法。内容包括有余数除法的认识和有余数除法的竖式计算,以及一次实践活动。在教

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《有余数的除法》教学设计【5课时】

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简介:一、有余数的除法教学目标:1、让学生经历把平均分后有剩余的现象为有余数除法的过程,理解有余数除法的意义,掌握有余数除法的计算方法;理解有余数的实际意义,知道余数要比除数小

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