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认识方向

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《认识方向》教学设计(3课时)

《认识方向》教学设计(3课时)

简介:教材、学情分析:学生已经认识了东、南、西、北四个方向,教学时,充分利用学生已有的生活经验,让学生认识东南、东北、西南、西北, 使学生在观察公交车站牌、公园路线图、城市平面

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《认识方向》教学设计(2课时)

《认识方向》教学设计(2课时)

简介:教材分析: 1.在东、南、西、北的基础上认识东南、东北、西南、西北.2.结合东南、东北、西南、西北等方位认识简单的路线,并会用方位词描述行走路线.教学理念: (1)

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《认识方向》教学设计(公开课教案)

《认识方向》教学设计(公开课教案)

简介:教学目标1.使学生在认识东、南、西、北的基础上认识东北、东南、西北和西南,并能根据给定的一个方向来辨认其余的七个方向。2.让学生在观察和解决实际问题的过程中,感受数学与日

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《认识方向》教学实录及评析

《认识方向》教学实录及评析

简介: 一、引入 师:同学们,告诉大家一个好消息:咱们南通市要建“奥林匹克广场”啦!这个现代化的体育活动中心就建在我们学校的正南方向。你们知道哪个方向是南吗?用手指一指。

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《认识方向》教学实录

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简介:教学目标1. 在认识东、南、西、北的基础上,认识东南、东北、西南和西北,能根据给定的一个方向来辨认其余的七个方向,会用这些方位概念描述物体所在的方向。2. 在观察、操作、比

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