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升和毫升

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【教学设计】升和毫升教案参考

【教学设计】升和毫升教案参考

简介:【教学设计】升和毫升教案参考

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【教学设计】升的认识教案参考

【教学设计】升的认识教案参考

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【教学设计】认识升教案

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【教学设计】认识容量和升教学设计

【教学设计】认识容量和升教学设计

简介:【教学设计】认识容量和升教学设计

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【教学设计】认识毫升教学设计

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苏教版小学数学四年级上册第二单元教案

苏教版小学数学四年级上册第二单元教案

简介:教学目标:使学生知道“容量”的概念,体会“容量”的含义,通过操作让学生体会采用统一的容量单位的必要性。认识容量单位“升”。了解“一升”的实际意义。教学重点:使学生认识“

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《美妙的“杯琴”》教案及反思

《美妙的“杯琴”》教案及反思

简介:教学内容:p.20、21 教材简析:这部分内容是结合升和毫升的学习安排的实践活动,分“敲敲听听”和“编编唱唱”两个部分。“敲敲听听”让学生通过两个层次的活动,依次:发现不同的容

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《升与毫升》练习二教案及反思

《升与毫升》练习二教案及反思

简介:练习二教学内容:p.18、19教材简析:这部分内容是本单元的综合练习。练习的内容大体分为三部分:第1、2题练习升和毫升的认识;第3、4题着重练习升和毫升的换算;第5~7题主要练习一些

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《升与毫升》实践活动:美妙的“杯琴”

《升与毫升》实践活动:美妙的“杯琴”

简介: 实践活动:美妙的“杯琴”教学目标:1、 结合升和毫升的知识,先通过敲敲听听,让学生发现杯中盛放不同量的水可以敲出不同的音;2、 简单介绍几种富有民族特色的乐器,

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《升和毫升》教学设计【三则】

《升和毫升》教学设计【三则】

简介:《升和毫升》单元教学设计之一教学目标:1、使学生知道“容量”的概念,体会“容量”的含义,通过操作让学生体会采用统一的容量单位的必要性。2、认识容量单位“升”,了解“1升”

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《认识毫升》教学设计及反思

《认识毫升》教学设计及反思

简介:教学内容:p.15~17教材简析:这部分内容教学毫升的认识以及升与毫升的进率。教材安排了两道例题,让学生通过学习加深对容量含义的认识,进一步掌握容量的计量单位及其进率,学会容量

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《认识容量和升》教学设计及反思【二则】

《认识容量和升》教学设计及反思【二则】

简介:《认识容量和升》教学设计及反思之一教学内容:p.10~12。教材简析:这部分内容包括初步认识容量以及容量单位升。这是学生学习过长度、质量、时间及其计量单位后,认识的又一类量

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《认识容量和升》教学设计二则

《认识容量和升》教学设计二则

简介:《认识容量和升》教学设计之一教学目标:1、使学生在具体情境中感受并认识容量以及容量单位升。2、使学生初步了解测量比较容量的方法,能估计一些常见容器的容量,培养估计意识和

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《认识容量和升》教学设计及意图

《认识容量和升》教学设计及意图

简介:教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》四年级(下册)第10~12页。教学目标1. 结合实例在具体情境中体验容量的含义,体会计量容量需要有统一的容量单位。2. 结合观察

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