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单元复习课《圆》教学设计

单元复习课《圆》教学设计

简介:一、教学目标1、知识目标:进一步理解圆的直径、半径、周长、面积的意义,理解圆是轴对称图形,直径所在的直线是圆的对称轴;能正确地求圆的周长和面积。能运用圆周长、面积等知识

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《组合图形的面积计算》教学设计

《组合图形的面积计算》教学设计

简介:教学目标:1、使学生掌握计算环形的面积的方法,并能准确掌握和计算其他一些简单组合图形的面积。2、进一步应用圆的周长公式和面积公式解决一些和生活相关的实际问题。使学生进

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《圆的面积》教学设计

《圆的面积》教学设计

简介:1、使学生经历操作、观察、验证和讨论归纳等数学活动的过程,探索并掌握圆的面积公式,能正确计算圆的面积,并能应用公式解决相关的简单实际问题。2、使学生进一步体会“

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《圆》第一、二课时:圆的认识【二则】

《圆》第一、二课时:圆的认识【二则】

简介:圆的认识(一)教学目标:1、使学生在观察、操作、画图等活动中感受并发现圆的有关特征,知道什么是圆的圆心、半径和直径;能借助工具画圆,能应用圆的知识解释一些日常生活现象。2、使

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《圆的认识》教学实录与评析

《圆的认识》教学实录与评析

简介: 教学目标 1. 在操作、交流的过程中认识圆,感悟圆的特征,解释圆的应用,建构对圆的结构性的认识,会用圆规画圆,发展空间观念。 2. 培养积极参与学习活动的心理倾向。 课堂

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《圆的周长》教学设计及思考

《圆的周长》教学设计及思考

简介:教学内容 苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》五年级(下册)第98~99页例4、例5以及相应的“试一试”“练一练”,练习十八第1~4题。 教学目标 1. 使学生通过绕一绕

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《圆的周长》教学设计四则

《圆的周长》教学设计四则

简介:《圆的周长》教学设计之一教学内容 苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》五年级(下册)第98~99页例4、例5以及相应的“试一试”“练一练”,练习十八第1~4题。 教学

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