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课文(二)

学习目标:
曹冲称象:学习生字“曹称员根柱议论重杆秤砍线止量”。朗读课文。画出课文中提到的两种乘象的方法,说说为什么曹冲的办法好。 玲玲的画:学习生字“玲详幅评奖催叭脏报另及懒并糟肯”。朗读课文。试着用上“得意”“伤心”“满意”这3个词语,讲讲这个故事。 一封信:学习生字“封削锅朝刮胡灯修冷肩团重完期结束鲜”。朗读课文。想一想:露西在给爸爸的后一封信里都写了什么? 妈妈睡了:学习生字“哄先闭紧润等吸发粘汗额沙乏”,朗读课文。说一说“睡梦中的妈妈”是什么样子的。 口语交际:做手工:你喜欢做手工吗?把你的一件手工作品带到学校,告诉同学们你做的是什么,是怎么做的。 语文园地三:识字加油站“弹钢琴捏泥滚铁环荡滑梯”。字词句运用。读一读,想一想。写话。展示台。日积月累:[唐]胡令能《小儿垂钓》。我爱阅读《王二小》。
课程简介:
曹冲称象,玲玲的画,一封信,妈妈睡了,口语交际:做手工,语文园地三

更多介绍

《语文园地三》教案

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简介:1、给学生提供充分展示自己的机会,展示自己在课内外积累的字、词、句。2、让学生具有运用字典独立识字的能力,养成在学习中勤查字典的好习惯。3、熟读并背诵古诗《小儿垂钓》,

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《一封信》教案参考

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《妈妈睡了》教案参考

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《口语交际:做手工》教案

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《一封信》教案

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简介:1、学会本课的生字新词。培养学生联系上下文理解词语的能力。   2、理解课文内容,对比露西的前后两封信,想想你更喜欢哪封信呢?学会语言的运用技巧。   

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《曹聪称象》教案

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《语文园地三》教学设计

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简介: 教学目标:   1、给学生提供充分展示自己的机会,展示自己在课内外积累的字、词、句。   2、让学生具有运用字典独立识字的能力,养成在学习中勤查字典的好习惯。   3

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《口语交际:做手工》教学设计

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简介: 教学目的:   1、培养学生认真观察、说完整话及灵活运用各种方法解决问题的能力。并能将自己所说的、所想的写下来。   2、说的方面,主要是训练学生能把自己的所见、所

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《妈妈睡了》教学设计【2课时】

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简介: 教学目标:   1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。   2、正确认读本课13个生字,会写田字格里的8个生字。了解课文中出现的词语的意思,积累部分词句。   3、理

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简介: 教学目标:   1、学会本课的生字新词。培养学生联系上下文理解词语的能力。   2、理解课文内容,对比露西的前后两封信,想想你更喜欢哪封信呢?学会语言的运用技巧。   

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《曹冲称象》教学设计四则【1-4】

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