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课文(三)

学习目标:
登鹳雀楼:学习生字“楼依尽欲穷层瀑布炉烟遥川”,朗读课文。背诵课文。读诗句,想画面,再用自己的话说一说。 望庐山瀑布:学习生字“楼依尽欲穷层瀑布炉烟遥川”,朗读课文。背诵课文。读诗句,想画面,再用自己的话说一说。 黄山奇石:学习生字“闻名景区省部秀尤其仙巨位著形状”。朗读课文,背诵第2-5自然段。读句子,用加点的词语说说图片里的石头,再选一张图片写下来。 日月潭:学习生字“潭湖绕茂盛围胜央岛华纱童境引客”,朗读课文。背诵第2-4自然段。你觉得日月潭美在哪儿? 葡萄沟:学习生字“沟产梨份枝搭淡够好收城市干留钉利分味”。朗读课文,注意下面加点字的读音。你喜欢葡萄沟吗?说说理由。 语文园地四:识字加油站“昌铺调硬卧限乘售”。字词句运用。写话:学写留言条。从下面选择一种情况,写一张留言条。我的发现,日积月累,我爱阅读《画家乡》。
课程简介:
古诗二首:登鹳雀楼,望庐山瀑布|黄山奇石|日月潭|葡萄沟|语文园地四

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《日月潭》教学设计

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简介:本课描绘了台湾著名风景区日月潭的秀丽风光,表达了作者对祖国宝岛台湾,对祖国大好河山的热爱之情。

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《黄山奇石》教案

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简介:这是一篇写景的短文,本课图文并茂,生动地介绍了闻名中外的黄山风景区有趣的奇石、怪石,课文语言生动、描写形象,富有情趣。

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《望庐山瀑布》教案

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简介:古诗教学贯穿整个语文教学过程的始终。学好古诗对于培养少年儿童的想象力、审美力以及陶冶他们优美情操具有重要意义。

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《古诗二首登鹤雀楼》教案

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简介:古诗教学贯穿整个语文教学过程的始终。学好古诗对于培养少年儿童的想象力、审美力以及陶冶他们优美情操具有重要意义。

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《语文园地四》教案

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简介: 1、通过观察火车票让学生认识生字:昌、铺、调、硬。并能学习这种方法认识生活中的生字。   2、教育学生认识比喻句,了解比喻句的特点,学习使用比喻句。

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《葡萄沟》教案

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简介:《葡萄沟》一文主要介绍了我国新疆维吾尔自治区吐鲁番的葡萄沟,那里盛产水果,尤其是葡萄又多又好,葡萄干也很有名。

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《日月潭》教案

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简介:本课描绘了台湾著名风景区日月潭的秀丽风光,表达了作者对祖国宝岛台湾,对祖国大好河山的热爱之情。

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《黄山奇石》教案

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简介:这是一篇写景的短文,本课图文并茂,生动地介绍了闻名中外的黄山风景区有趣的奇石、怪石,课文语言生动、描写形象,富有情趣。

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《望庐山瀑布》教案

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简介:古诗教学贯穿整个语文教学过程的始终。学好古诗对于培养少年儿童的想象力、审美力以及陶冶他们优美情操具有重要意义。

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《登鹳雀楼》教案

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简介:古诗教学贯穿整个语文教学过程的始终。学好古诗对于培养少年儿童的想象力、审美力以及陶冶他们优美情操具有重要意义。

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《登鹳雀楼》教学设计四则【1-4】

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简介:《登鹳雀楼》教学设计之一 设计理念  语文教学要求突出学生的主体作用,培养他们的创新思维。这节课学生要通过读、想、议、画、比、写等形式,主动地探求知识,进入古诗的意境

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《语文园地四》教学设计【3课时】

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简介: 【教学目标】   1、通过观察火车票让学生认识生字:昌、铺、调、硬。并能学习这种方法认识生活中的生字。   2、教育学生认识比喻句,了解比喻句的特点,学习使用比喻句。

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《望庐山瀑布》教学设计三则【1-3】

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简介:《望庐山瀑布》教学设计之一一、教材分析:  (一)、[注释]  1.庐山:在江西省九江市南,是我国著名的风景区。  2.香炉:即香炉峰,在庐山西北,因形似香炉且山上经常笼罩着云烟而得名

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《望庐山瀑布》片断赏析

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简介:古诗教学贯穿整个语文教学过程的始终。学好古诗对于培养少年儿童的想象力、审美力以及陶冶他们优美情操具有重要意义。学生从上幼儿园起日积月累地背诵了许多古诗,关于诗意的

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《望庐山瀑布》教学实录及评析

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简介:师:同学们已经学过不少古诗,现在,请你们自由背诵你最喜欢的那一首。  (学生纷纷自由背诵)  [以旧引新,激发兴趣。]  师:谁愿意先背一首  生:“泉眼无声惜细流……”  师:你能

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《望庐山瀑布》综合资料

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简介: 望庐山瀑布                        李白                  日照香炉生紫烟,                  遥看瀑布挂

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《葡萄沟》教学设计四则【5-8】

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简介:《葡萄沟》教学设计之五 教学要求:  1.使学生从课文对葡萄沟的介绍与描绘中,知道我国新疆吐鲁番的葡萄沟是盛产水果的好地方,激发他们热爱伟大祖国的思想感情。  2.按要求默

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《葡萄沟》教学设计四则【1-4】

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简介:《葡萄沟》教学设计之一 【教学要求】   1.使学生知道我国新疆吐鲁番的葡萄沟是盛产水果的好地方,激发他们热爱伟大祖国的思想感情。   2.学习理解自然段,抓住自然段的

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《葡萄沟》说课稿【二则】

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简介:《葡萄沟》说课稿之一对我执教的《葡萄沟》第一课时,下面从六个方面进行说课: 一、教学分析  《葡萄沟》是人教版九年制义务教育课程标准实验教科书第四册第三单元的第二篇

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《葡萄沟》教学案例及反思【二则】

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简介:《葡萄沟》教学案例及反思之一【摘要】  传统的语文教学很难将课文里的诗情画意完美地表达出来,这时的现代教育手段就成为首选的教辅手段。新编小学语文教材十分注重学生各

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《葡萄沟》教学设想

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简介: 教材分析:  《葡萄沟》一文主要介绍了我国新疆维吾尔自治区吐鲁番的葡萄沟,那里盛产水果,尤其是葡萄又多又好,葡萄干也很有名。  本课重点围绕"葡萄沟真是个好地方"而展开

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《葡萄沟》综合资料

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简介:一、教学要求  1学会本课12个生字,认识6个生字。学习课文中由要求学会的生字组成的词语。  2正确、流利,有感情地朗读课文。  3理解课文内容,知道葡萄沟是个好地方

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《日月潭》教学设计四则【1-4】

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简介:《日月潭》教学设计之一 教学目的   1.学会12个生字,掌握生词和由熟字组成的新词。   2.能借助汉语拼音读准字音,理解课文内容,知道日月潭在什么地方,它的名字是怎么来的

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简介:《日月潭》说课及教学设计之一第一课时一、教材分析 《日月潭》是人教版第四册第四单元的一篇讲读课文。本课介绍了日月潭的秀丽风光,表达了作者对我国领土宝岛台湾、对祖国

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《日月潭》教学案例【二则】

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简介:《日月潭》教学案例之一【教学内容】  《日月潭》是人教版语文课标实验教材二年级下册的一篇课文。本文篇幅短小,但写清了日月潭的位置、形状、名称的由来,描绘出了日月潭的

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