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课文(二)

学习目标:
《影子》:学习汉字“影前后黑狗左右它好朋友”“在”“后”“我”“好”。朗读课文,读准字音。你的前后左右都是谁? 《比尾巴》:学习汉字“比尾巴谁长短把伞兔最公”“长”“比”“巴”“把”。朗读课文,背诵课文。 《青蛙写诗》:学汉字“写诗点要过给当串们以成”“下”“个”“雨”“们”。朗读课文,说一说青蛙写诗的时候谁来帮忙了。 《雨点儿》:学汉字“数彩半空问到方没更绿出长”“‘问”“有”“半”“从”“你”,分角色朗读课文。 口语交际:用多大的声音:什么时候要大声说话?什么时候要小声说话?快来试一试吧。 语文园地六:字词句运用,读一读背一背,展示台,日积月累《古朗月行》(节选)【唐。李白】,和大人一起读《谁会飞》
课程简介:
学习课文:《影子》《比尾巴》《青蛙写诗》《雨点儿》 口语交际:用多大的声音 语文园地六复习

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《语文园地六》教案设计

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简介:语文园地六共安排了 4 个板块的内容。 “字词句运用”由两部分内容组成:一是“连一连”。让学生知道汉字结构的相关知 识,学习把字按结构进行归类。二是“读一读,背一背”。学

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《雨点儿》教学设计

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《影子》教学设计

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《青蛙写诗》教学设计

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《第六单元》单元说明

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《比尾巴》教学设计

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简介:《比尾巴》以对话的形式介绍了 6 种动物尾巴的特点。根据问题与回答,可以把课文 分成两个部分:第一、二节是第一部分,通过三问三答介绍了猴子、兔子、松鼠尾巴的特 点;第三、四

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简介:1.能根据结构将生字分成上下结构和左右结构两类,初步发现汉字的构字规律,体会汉字的美。(重点)2.能够正确、流利地朗读儿歌,背诵儿歌,认识表示方位的词,能辨别前后左右,能参照太阳辨

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《雨点儿》教案设计

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简介:对于第一学段的学生来说,如何引导他们尽早进入阅读阶段,给他们打开一个建立在生活经验基础上的丰富多彩的文本世界是语文教学的重要任务。本课设计特别注重教师的有效引导,架起

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《影 子》教案设计

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简介:这篇课文以简洁、生动、形象的语言,介绍了影子和人“形影不离”的特点。读起来亲切自然,活泼俏皮。本课教学设计以识字为基础,旨在抓住学生的认知特点,创设一个活泼、有趣的识字

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《青蛙写诗》指导方案

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简介:《语文课程标准》指出:识字、写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点,也是贯穿整个义务教育阶段的重要内容。一年级学生的认字、识字能力不强,而本课识字量较大,对于学生来

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《口语交际—用多大的声音》教学设计

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【朗诵课文】每日一题

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