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课文1

学习目标:
第一组课文学习
课程简介:
第一组课文:《山中访友》,《*山雨》,《草虫的村落》,《*索溪峪的野》《口语交际·习作一》,《回顾·拓展一》。

更多介绍

《回顾.拓展一》导学案设计

《回顾.拓展一》导学案设计

简介:【学习目标】   1.通过回顾、交流学习本组课文后的收获,引导学生学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。   2.读背并积累古诗句。  【使用说明与学法指导】  

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《回顾·拓展一》教学设计

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简介:学习目标   1.通过回顾、交流学习本组课文后的收获,引导学生学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。   2.读背并积累古诗句。  交流平台  (1)回顾本组四篇课文,

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《草虫的村落》同步练习题设计

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简介:温故知新  1、辨字组词   俏( ) 庞( ) 烤( ) 巷( ) 谥( )   峭( ) 宠( ) 拷( ) 港( ) 谧( )  2、写出下列词语的反义词和近义词    静谧(  )(  )  娇小(  )( 

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描写小虫的活动之练习设计

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简介:训练目标:   1、学会展开想象,融入自己的感受描写小虫的活动过程。   2、培养学生的观察能力和想象能力。   3、激发学生热爱自然的情感。  难点分析:    展开

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《山雨》教学设计3-4则

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简介:《山雨》教学设计第三则教学要求:   思想品德要求:体会作者对山林雨景的那份感情,激发学生热爱大自然的思想感情。   知识要求:学习生字、新词;理解作者用优美的文字为我们

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《山雨》教学设计1-2则

《山雨》教学设计1-2则

简介:《山雨》教学设计第一则教学目的:   1、了解课文内容,体会作者对山雨的感情。   2、有感情地朗读课文。  教学重点、难点:   1、解课文内容,体会作者对山雨的感情。

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《山雨》同步练习题设计

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简介:温故知新  1、照样子写词语    例:水淋淋(ABB)    ________ ________ ________ ________  2、在括号中填入恰当的词    一阵阵( ) 一缕缕( ) 一首首( ) 一丛

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《山雨》说课设计2则

《山雨》说课设计2则

简介:《山雨》说课设计第1则一、说教材  1.教材分析  《山雨》是六年制小学语文第八册第五单元的一篇略读课文。课文用优美抒情的语言,为我们描绘了一幅多姿多彩、清幽雅致而又

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《山中访友》导学案设计

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简介:学习目标:   1、会写8个生字,正确读写“清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、德高望重、津津乐道、别有深意”等词语。   2、有感情地

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《山中访友》教学设计三则

《山中访友》教学设计三则

简介:《山中访友》教学设计第一则○教学目标   ①有感情地朗读课文,感知内容,了解作者所访之“友”。   ②抓住重点词语,理清思路,理解本文新奇的构思。   ③展开想像,感受作

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《山中访友》同步练习设计

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简介:温故知新  1、为加点字选择正确的读音。    唱和(hè hé)  树冠(ɡuān ɡuàn)  旋转(zhuàn zhuǎn)     蕴含(yùn wēn) 湛蓝(zhàn shèn) 栀子(zhī zī)

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怎样训练低年级小学生的注意力

怎样训练低年级小学生的注意力

简介:孩子不专心,通常表现为两种情况:其一是注意力飘浮不定,专注的目标会经常转移;其二是心不在焉,常沉浸于白曰梦而忘记眼前的事情,后者其实不是注意力不集中的孩子,只是将注意放错。只

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【考察句意】每日一题

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简介:语文《每日一题》是全新推出的视频讲解系列课程。本课程以“积跬步,至千里”为宗旨,帮助学生及时巩固每日所学,不留死角。每日每年级一题,题型经典,直击考点、难点和学生的易错点;讲解全面,注重方法和技巧的点拨,兼顾知识归纳,培养学生的知识迁移能力和举一反三能力。

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《索溪峪的“野”》教学设计五则

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简介:《索溪峪的“野”》教学设计之一一、教学内容说明:    《索溪峪的“野”》是人教版教材第十一册、第六单元的课文。文章通过写索溪峪的奇丽风光,赞颂了索溪峪的天然的野性

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《索溪峪的“野”》AB案(2课时)

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简介:学习目标   1.有感情地朗读课文。   2.感受索溪峪天然野性的自然风光。   A案课前准备 

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《草虫的村落》教学设计二则

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简介:《草虫的村落》教学设计之一 教学目标:   1.正确读写“静谧、追随、小巷、俏丽、烘烤、音韵、演奏、探索、勤勉、漫游、亲吻、左冲右撞、庞然大物、行色匆匆”等词语。 

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《草虫的村落》A、B案二则

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简介:学习目标   1.正确读写“静谧、小巷、音韵、勤勉、庞然大物”等词语。   2.有感情地朗读课文。抄写喜欢的语句。   3.与大自然为友,感悟自然中花鸟虫鱼、山川草木的生

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《山雨》说课设计

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简介:一、说教材  1.教材分析  《山雨》是六年制小学语文第八册第五单元的一篇略读课文。课文用优美抒情的语言,为我们描绘了一幅多姿多彩、清幽雅致而又不失妖娆的山林雨景图,

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《山雨》教学设计四则

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简介:《山雨》教学设计之一教学目的:   1、了解课文内容,体会作者对山雨的感情。   2、有感情地朗读课文。教学重点、难点:   1、解课文内容,体会作者对山雨的感情。   2

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《山中访友》教学设计二则

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简介:《山中访友》教学设计之一○教学目标   ①有感情地朗读课文,感知内容,了解作者所访之“友”。   ②抓住重点词语,理清思路,理解本文新奇的构思。   ③展开想像,感受作者

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《山中访友》A、B案设计二则

《山中访友》A、B案设计二则

简介:学习目标  1.有感情地朗读课文,把握文章主要内容,背诵自己喜欢的部分。  2.感受作者所描写的境界,激发学生类似体验,培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。  3.学习作者善

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