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课文5

学习目标:
学习第五组课文
课程简介:
第五组课文:《少年闰土》,《我的伯父鲁迅先生》,《*一面》,《*有的人》,《口语交际·习作五》,《回顾·拓展五》。

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【考察近义词】每日一题

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简介:语文《每日一题》是全新推出的视频讲解系列课程。本课程以“积跬步,至千里”为宗旨,帮助学生及时巩固每日所学,不留死角。每日每年级一题,题型经典,直击考点、难点和学生的易错点;讲解全面,注重方法和技巧的点拨,兼顾知识归纳,培养学生的知识迁移能力和举一反三能力。

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《回顾·拓展五》教学设计二则

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简介:《回顾·拓展五》教学设计之一学习目标    1、回顾本单元所学课文,交流对鲁迅的认识。   2、交流体会本组课文中含义深刻的句子,总结体会这类句子的方法。   3、积累

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《口语交际·习作五》(A、B、C案三则)

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简介:  A案 学习目标   1、交流回顾与某人初次相见时的情景,也可交流与其相处后发生的事以及印象的变化。   2、完

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《有的人》教学片断及实录三则

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简介:《有的人》教学片断之一 生:老师,我们要读的是诗歌的第一小节。  (生朗读。)  师:你们的朗读想告诉别人什么呢?  生:前后的两个“有的人”所指的对象是不一样的,第一个“

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《有的人》教学设计七则

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简介:【教学目标】   1、理解诗歌哲理性的深刻的内涵,学习鲁迅的伟大精神。   2、了解诗歌中对比手法运用的特点。【教学设想】   1、通过请学生将诗歌中的“有的人”具

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《一面》教学实录及评析

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简介:师:今天我们学习《一面》这篇课文。(板书:一面)重点学习作者观察人物的方法。上一节课同学们自读了课文,现在有个问题要和大家商量一下,我想把一面这个题目改为我和鲁迅先生或

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《一面》教学设计五则

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简介:《一面》教学设计之一教学目标   1、正确读记“殷勤、失业、窘相、厚实、苗头、轻视、徒然、艰苦、软绵绵、牛毛细雨、结结巴巴、大病新愈”等词语。   2、进一步体会

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《我的伯父鲁迅先生》说课及反思二则

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简介:《我的伯父鲁迅先生》说课稿之一鲁迅先生逝世于1936年10月19日,距离今天已有72年了,鲁迅的文化、鲁迅的精神值得我们去秉承,人教版和浙教版都安排了这篇课文。由于时间的距离,时

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《我的伯父鲁迅先生》教学设计五则

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简介: 《我的伯父鲁迅先生》教学设计之一教学要求:   1、理解课文内容,了解鲁迅先生为别人想得多,为自己想的少的高贵品质.   2、练习概括课文中心思想.   3、学习本课

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《我的伯父鲁迅先生》教学赏析四则

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简介:《我的伯父鲁迅先生》教学赏析之一笔者有幸听了著名特级教师于永正执教《我的伯父鲁迅先生》,受益匪浅。于老师以真诚的爱,真挚的情,炉火纯青的教学艺术诠释《语文课程标准》的

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《我的伯父鲁迅先生》综合资料

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简介:一、学习目标   1.学会本课14个生字,认识两个生字。能正确读写下列词语:遗体、追悼、逝世、晚餐、张冠李戴、恍然大悟、深奥、咳嗽等。   2.有感情地朗读课文。   3.

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《少年闰土》说课设计及点评

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简介:一、说教材  (一)说教材特点及编排意图  评:以上标题似可不必,用了此标题,反而与下面的内容显得有些不十分统一,因为下面的内容,除说了教材特点及编排意图外,还有文章的出处和中

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《少年闰土》教学设计五则

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简介:《少年闰土》教学设计之一一、教学目标:  1、认知目标:学习生字新词,理解含义深刻的句子。  2、能力目标:快速阅读课文,能用讨论法理解含义深刻的句子。  3、情感目标:体会

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《少年闰土》教学实录五则

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简介:《少年闰土》教学实录之一教学过程:  一、教师简短谈话后,导入新课。  二、进行新课。  师:课文中哪几件事重点描写了闰土的动作?  生:写了三件事,捕鸟,捡贝壳,看瓜刺猹。

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