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课文(四)

学习目标:
《雪地里的小画家》:学习汉字“群竹牙用几步为参加洞着”“竹、牙、马、用、几”。背诵课文。 《乌鸦喝水》:学习汉字“乌鸦处找办旁许法放进高”“只、石、多、出、见”。朗读课文,说一说乌鸦是用什么办法喝着水的。 《小蜗牛》:学习汉字“住孩玩吧发芽爬呀久回全变”“对、妈、全、回”。对照图画,读一读课文。 口语交际:《小兔运南瓜》。 语文园地八:识字加油站“工厂医院生”。字词句运用“新年快到了,给家人或朋友写一句祝福的话吧”。书写提示“小水月问”。日积月累【唐.李峤】《风》。和大人一起读《春节童谣》。
课程简介:
学习课文:《雪地里的小画家》《乌鸦喝水》《小蜗牛》 口语交际:小兔运南瓜 语文园地八复习

更多介绍

《语文园地八》教学设计

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简介:语文园地八共安排了 5 个板块的内容。 “识字加油站”归类识记了 4 组表示职业和工作地方的词语,引导学生识记 5 个生字, 会写“工、厂”两个生字;“字词句运用”扩展积累12 个

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《雪地里的小画家》教学设计

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简介:雪地里的小画家》描写了雪地里一群“小画家”画画的场景,是一首富有儿童情趣、 又融汇了科普知识的儿歌。全文语言浅显易懂,排列整齐又错落有致,气韵生动,充满儿 童情趣。首句“

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《小蜗牛》教案说明

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简介: 这是一篇童话,以一只可爱的小蜗牛和它慈爱的妈妈之间有趣的对话呈现故事情节。 小蜗牛在妈妈的提示下去树林玩,由于爬得慢,总是错过原来的季节,看到了下一个季节 的风景。课文

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《乌鸦喝水》教学设计

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简介: 这是一则经典的寓言故事。课文以“乌鸦喝水”为线索,围绕“乌鸦急着喝水——喝 不着水——想办法喝水——喝着水了”这一系列变化过程,描写了一只遇到困难能仔细观 察、认真

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《口语交际》教学设计

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简介:这是本册教材的第四次口语交际。侧重于落实“说”的要求,鼓励学生“大胆自信地 进行交流”。 教材采用看图补白编故事的形式,配有 3 幅插图:第一幅图,小兔站在南瓜地里,边 望着大

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《第八单元》单元说明

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简介:本单元围绕“观察”这个主题编排了《雪地里的小画家》《乌鸦喝水》《小蜗牛》3 篇 课文。这些课文都以动物为主人公,充满了童真和童趣,能激发学生的阅读兴趣。通过学 习本组课

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《语文园地八》指导方案

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简介:1.认识多种职业,学习在生活中识字。(重点)2.通过读词语来巩固会认的生字并积累词语。(重点)3.会正确朗读并背诵古诗《风》,激发学生阅读积累古诗的兴趣。(难点)4.掌握书写祝福话语

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《雪地里的小画家》教案设计

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简介:《语文课程标准》对于阅读提出的要求是:喜欢阅读,感受阅读的乐趣。诵读儿歌、童谣和古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。因此在这节课的设计中,教师创设情境激发学

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《小蜗牛》教学设计

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简介:《小蜗牛》是一篇童趣盎然的科普童话。课文通过小蜗牛与蜗牛妈妈的三次对话,向我们介绍了小树林里一年四季的变化,同时巧妙地告诉我们小蜗牛爬行速度很慢的特点。课文语言浅显

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《乌鸦喝水》教案设计

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简介:《乌鸦喝水》是一篇经典有趣的童话故事,选自《伊索寓言》。课文讲的是乌鸦通过动脑筋想办法解决水少、瓶口小的困难,最终喝到水的故事。课文篇幅短小,语言浅显,通俗易懂,很适合低

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《口语交际》指导方案

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简介:“小兔运南瓜”是人教课标版语文实验教材第一册最后一个口语交际的内容。本次口语交际有三幅图。第一幅,小兔站在南瓜地里望着大南瓜想:怎么运走呢?第三幅,南瓜已经运回了家,兔妈

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《雪地里的小画家》教案设计

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《乌鸦喝水》教案设计

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《语文园地八》教学设计

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《口语交际—小兔运南瓜》教学设计

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简介:  教材分析    “小兔运南瓜”是人教课标版语文实验教材第一册最后一个口语交际的内容。本次口语交际有三幅图。第一幅,小兔站在南瓜地里望着大南瓜想:怎么运走呢?第三

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《小蜗牛》教学设计

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【考察字形】每日一题

【考察字形】每日一题

简介:语文《每日一题》是全新推出的视频讲解系列课程。本课程以“积跬步,至千里”为宗旨,帮助学生及时巩固每日所学,不留死角。每日每年级一题,题型经典,直击考点、难点和学生的易错点;讲解全面,注重方法和技巧的点拨,兼顾知识归纳,培养学生的知识迁移能力和举一反三能力。

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《乌鸦喝水》教学设计十则

《乌鸦喝水》教学设计十则

简介:《乌鸦喝水》教学设计之一教学要求:  1.学会本课8个生字和4个词语,认识4个字。  2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。  3.鼓励学生遇到困难要积极动脑,设法解决。教学重点: 

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《乌鸦喝水》教材特点及教学建议

《乌鸦喝水》教材特点及教学建议

简介: 《乌鸦喝水》这篇课文以“喝水”为线索,采用简洁生动的语言描绘出乌鸦机灵智慧的形象,说明做任何事情,只要动脑筋想办法,就能获得成功。课文有以下几个特点:  一、所配图

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《雪地里的小画家》教学实录五则

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简介:《雪地里的小画家》教学实录之一学习目标  1.认识11个生字,会用“几,用,鱼”3个字。认识两个偏旁“虫、目”。  2.正确流利地朗读课文。背诵课文。  3.理解课文内容,知道小鸡

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《雪地里的小画家》教学设计十则

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简介:《雪地里的小画家》教学设计之一教材简析:  这是一篇韵文,讲的是一群“小画家”在雪地里“画画”的事,课文形象的讲述了四种动物爪(蹄)的形状和蛙冬眠的特点,课文语言简练,内容浅

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