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北师大版二年级语文:

《语文天地》教学设计

内容简介:一.教学目标:1、 朗读课文,感受纯朴民风2、 巩固上节课的生字3、 学写两个生字:假、摘二.教学准备:1、 识字卡片三.教学过程:1、 引入师:孩子们,大家还记得上次认识的生字宝宝......>>详情

《语文天地》教学设计

内容简介:1、继续培养学生辨析形近字的能力。
2、学会使用关联词语写句子。
3、引导学生从书法的角度把句子抄写好看。...>>详情

《女娲补天》教学设计

内容简介:1、学习课学,了解课文主要内容,体会女娲为人们解除痛苦的勇敢精神。
2、引导学生根据课文展开想象,训练学生合理想象的能力。
3、联系臭氧层对环保教育。...>>详情

《为中华崛起而读书》教学设计

内容简介:1、学会本课生字词;理解课文内容;能够正确、流利、有感情的朗读课文。
2、通过齐读、分组、分角色的朗读,让学生理解体会周恩来学习目标、志向,并向其学习......>>详情

《语文天地》教学设计

内容简介:一、抄写句子
二、下面的字通过什么提示读音,通过什么提示字义...

...>>详情

《雨后》教学设计

内容简介:1、使学生能够正确、流利、有感情的朗读课文,完成能读、会读和读好的过程。
2、掌握要认的生字和课文中的部分其他生字,体会夏天雨后游玩嬉戏的欢快心情。
3、鼓励同学们读而优则背,试着背诵。...>>详情

《语文天地十二》教学设计

内容简介:1、纠正学生容易写错的字,使学生正确掌握本单元的生字。
2、引导学生会从课文中找出带有下面词语的句子,帮助学生在课文中树立学习问题的意识。
3、引得学生做英雄册,使学生从中受了教育,并且学习了语文。
4、自读《比利...>>详情

《语文天地》教学设计

内容简介:一、唤起学生的情感体验能有效地激发孩子的发散性思维。  语文学科既应该是培养语言能力的学科,又应该是培养情感的学科。  在教学中,教师应该相信学生的潜能,要努力挖掘学...>>详情

《歌唱二小放牛郎》教学设计

内容简介:1、学认本课15个字,学写10个字,其中让学生独立识一部分生字。
2、学唱《歌唱二小放牛郎》。
3、正确流利地朗读课文。...>>详情

《语文天地》教学设计

内容简介:1、能正确听写词语(写对写好)
2、能根据字型猜出字的意义。
3、体会修饰语起的作用。
4、继续培养独立识字的能力。
5、能正确背诵《忆江南》,理解其含义。
...>>详情

《语文天地十四》教学设计

内容简介:第一课时一、小小书法家   1、出示“丰”字。     学生观察,说说:你觉得这个字哪一笔最重要?     学生练写,教师巡视指导。   2、出示“举”字。     指名...>>详情

《吃水不忘挖井人》教学设计

内容简介:一、学习“忘、挖、井”12个生字,会写“井、乡”等六个字。
二、能有感情地朗读课文,理解“吃水不忘挖井人”的意思。
三、通过学习课文,体会毛主席事事为百姓着想、和乡亲们同甘共苦、齐心协力的崇高思想......>>详情

《语文天地》教学设计

内容简介:第一课时 一、书写大比拼   1、 出示生字:雾露雹冰冻凌江河泛   2、 读一读,看看这些字各有什么结构特点?   3、 这些偏旁和生字有什么联系?   4、 你能将它们写漂...>>详情

《语文天地》教学设计

内容简介:一、描一描,写一写。   1.教师出示田字格里“特、持、拦”三个字。   2.学生观察讨论:这三个字有什么共同的地方?(都有多个横。)   3.同桌互相说怎样写好这三个字。  ...>>详情

《语文天地十一》教学设计

内容简介:第一课时  一、书写大比拼   1、出示生字:信、常   2、读一读,看看这些字各有什么结构特点?   3、这些偏旁和生字有什么联系?   4、你能将它们写漂亮吗?   5、...>>详情

《语文天地》教学设计

内容简介:一、落实“描一描、写一写”的练习。  1、观察“象、却”和“垂、步”的笔顺和占格位置。  2、讨论:我们怎样记住它们?哪些地方容易出错?  3、学生练习,师巡视指导。二、...>>详情

《语文天地》教学设计

内容简介:1.区别形近字并组词。
2.学会动脑筋解决问题 。
3、养成及时积累的好习惯...
...>>详情

《曹冲称象》教学设计

内容简介:1、认识12个生字,掌握多音字“得”。会写6个生字。
2、正确、流利的朗读课文。
3、理解课文内容,知道曹冲是怎样称象的。...>>详情

《语文天地》教学设计

内容简介:一、深度解教材  本单元"语文天地"兼顾字、词、句、古诗欣赏、阅读、写作,编排是按照基础知识到阅读理解顺序编排的。从知识内容上是循序渐进的,从基础的巩固到能力的训练都...>>详情

《语文天地》教学设计

内容简介:1、描、写五个字。
2、偏旁归类,辨析形近字。
3、用音序查字法查找需要的字。
4、仿照例子,说、写句子。
5、激发学生学习语文的兴趣。
...>>详情

《语文天地---引导对话 关注发展》

内容简介:“一切为了孩子的发展”是本次新课程的主旋律、重头戏。学生对话就是把学的主动权交给学生,让学生在和谐平等、人格互重的前提下,主动言说、质疑问难,消除了被动的答语和沉寂的“注意听”的现象,由此打破了传统的“传话”...>>详情

《语文天地》教学设计

内容简介:新课标指出,在低年级,培养学生的写作兴趣是重点,二年级第二学期正是一个关键。因此,对教材重的写话练习应格外重视。第五单元“青青的山”正是学生体验大自然、感受大自然的较好内容。在语文天地中建议学生到山上走一走、...>>详情

《语文天地四》教学设计

内容简介:1.读背《咏柳》;
2.办展板:“树林”;
3.读《记住》;
4.练习写字。
...>>详情

《语文天地》教学设计

内容简介: 一 、教学目标:   1、激发学生看图编故事的兴趣,指导学生能够把话说清楚完整。   2、指导学生认真观察,能按一定的顺序将图意表达明白。   3、发挥大胆丰富的想象编...>>详情

《语文天地四》教学设计

内容简介: 一、描一描,写一写   1、师生讨论:"建"和"遍"偏旁的不同之处。   2、书空建字旁。 二、把下面的字排到队伍中去。   1、出示:经练、福神、除院、图团四组字,学生分...>>详情

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