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《练习二》教学设计【2.3课时】

编辑:
谭老师
查看浏览:
716 次
发布时间:
2018-05-25 06:46:27
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详细内容

                                                                                                          第  二  课  时  

一、教学第四题

1.复习背诵学过的成语 。  

2.准确认读。  

(1)学生自读8条成语,不认识的字查字典或问老师。  

(2)教师范读正音。  

(3)学生自由练读。  

3.了解大意。  

(1)请学生用自己的话说说已经懂了的成语的意思。  

(2)教师重点讲解分析以下三条成语的意思

以身许国把自己献给国家。

忧国忧民忧虑国家大事和人民的疾苦。

浩气长存盛大、刚直的正气或精神永远留存。

4.熟读成诵。  

(1)指名读。  

(2)学生自由读。  

(3)同座位相互练习背诵。  

(4)集体背诵。  

(5)指名背诵。  

5.巩固积累。背诵学过的一些成语。  

二、教学第五题

1.审题。  

(1)指名读题目。  

(2)教师请学生讲解题目要求。  

2.读正确,读通顺。  

(1)让学生借助工具书自由读。  

(2)指名试读,教师正音。  

3.了解大意,指导朗读。  

(1)教师范读,学生思考这两句名言的大概讲了什么意思

(2)指名试说,教师相机点拨。(第一句大意人生在世,谁能避免一死呢但要死得壮烈,死得有价值。我愿留下一颗赤心,以彪炳史册,昭示后人。“汗青”是指史书。)  

(3)在学生了解大意的基础上,指导学生朗读,要边读边体味这两句名言所蕴含的坚定的信念和远大的抱负。  

 “人生自古/谁无死,留取丹心 / 照汗青。”  

“风声、/ 雨声、/ 读书声,// 声声入耳;家事、/ 国事、/ 天下事,// 事事关心。”  

(4)指名朗读,师生评议,及时表扬读得好的同学。  

4.熟读成诵。  

(1)给学生充分的时间练读,练背。  

(2)同座位之间互背。  

(3)集体背诵。  

(4)指名背诵。  

5.巩固积累。背诵学过的一些名人名言。  

                                                                                                 第 三课 时

口语交际

介绍我的朋友

一、介绍朋友,指导选材

1、激趣引入  

你在生活中肯定结识了许多的朋友,这些朋友中有些我们都不认识,你能向大家介绍一下你的好朋友吗。

2、提出要求  

自由读口语交际训练要求,你知道了什么要求。

(学生自由发言)

  3、你准备向大家介绍哪些小伙伴  

学生自由说自己的伙伴(小组交流)

(老师在巡视中,引导学生在众多的伙伴中,选择最了解的来介绍)

二、讲伙伴,指导交际

  1、指导为了让大家了解你的小伙伴,请你把这位小伙伴的姓名、性别、年龄、与自己的关系,他做过的什么事给你留下深刻的印象,讲给大家听。  

(抽在巡视中发现的有代表性的学生说)

1、组织大家评议,肯定优点,提出修改的地方。

2、 教师与学生共同示范口语交际场景,突出两点,一是将朋友的长处介绍清楚,对朋友的尊重;二是将来家的原因向家长作解释。

三、表演,练习对话

学生三人一组,自由搭配练习。愿意上台表演的就上来表演。

四、评议、选最佳角色

大家认真观看别人的表演,提出自己的意见。

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