您所在的位置: 首页>苏教版>四年级>语文>下册>课文2>教学设计>《最佳路径》教学设计三则【1-3】

《最佳路径》教学设计三则【1-3】

编辑:
谭老师
查看浏览:
1140 次
发布时间:
2018-05-28 16:09:19
您的学习币不足!如何免费获取学习币?X
1.免费注册送100学习币
2.每日初次登录送12学习币
3.观看后点赞送3学习币
4.关注公众号并绑定送100学习币
5.投稿根据内容送100-200等学习币

详细内容

《最佳路径》教学设计之二

教学目标
   1、正确、流利、有感情地朗读课文。
   2、学会本课9个生字,两条绿线内的两个字只识不写。理解并积累“漫山遍野、微不足道、启发、优雅”等词语。
   3、理解课文内容,懂得尊重他人,相信他人,给人自由与选择的机会。,其中蕴含着巨大的价值。
  教学时间
两课时
  课前预习
要求学生查找有关资料。
                     第一课时
  一、激发兴趣。
   1、看文中“白雪公主和七个小矮人”插图,问
你们听说过迪斯尼乐园吗?能给同学介绍介绍有关它的资料吗
     教师相机介绍迪尼斯乐园倍受全世界男女老少的喜爱,这里可以说是每个人梦的故乡,走进其中,好像来到了用梦和幻想编织的殿堂。它有着“探险世界”、“未来世界”、“幻想世界”、“开拓之城”等等主题乐园,把严肃的教育内容寓于娱乐形式之中,丰富而且有趣。这节课,我们就来阅读格罗培斯在设计迪尼斯乐园时的一个小故事。
   2、揭题,让学生质疑,存疑。
  二、初读课文。要求
读准字音,读顺句子,读通课文。
  三、检查读书情况。
   (1)抽读各自然段。
   (2)了解各自然段大意,把握课文主要内容。
  四、抽认生字,指导书写。
                     第二课时
  一、复习生字词和课文的主要内容。
  二、细读课文,各抒己见。
   1、过渡
格罗培斯的迪尼斯乐园路径设计被评为世界最佳设计,这是为什么?它与法国南部农民卖葡萄有什么联系让我们走进这个故事来了解前因后果。
   2、学习课文一、二自然段。
    (1)自由读,想一想
故事的起因是什么?结合文中的词句说说格罗培斯当时面临的境况是怎样的
    (2)交流。通过“从事建筑研究40多年,攻克过……”、“已修改了50多次,没有一次是让他满意的,”以及“大伤脑筋”体会格罗培斯对路径要求之高,感受他的力求完美,追求最佳,并为之付出了艰辛的劳动。相机理解“微不足道”。
    (3)指导朗读。
   3、学习课文三、四自然段。
    (1)追求完美而又处在“山重水复疑无路”中的格罗培斯是否能迎来“柳暗花明又一村”的惊喜呢
默读3、4自然段,把描写“许多园主”与“年迈无力”的老太太卖葡萄方法的句子分别找出来读一读。
    (2)反馈。男、女生对比读。
    (3)思考、交流
老太太卖葡萄的方法有点与众不同。这种方法好在哪里?你能结合文中词句说一说吗相机理解“漫山遍野”、“绵延”。(“无人看管”说明可以自由选择,无拘无束。“只要……就”给人以自由,使人们感到被信任、尊重。)
   4、学习课文五、六自然段。
    (1)老太太卖葡萄的方法给了格罗培斯灵感。自由读5、6自然段,思考
格罗培斯为什么要求在乐园里撒下草种?他是怎样想的
    (2)交流。相机理解“优雅自然”。
    (3)指导读好第六自然段。
   5、学习第七自然段。
     引读。
    四人小组讨论
联系全文说说迪斯尼乐园路径设计为什么被评为世界最佳设计?它与法国南部农民卖葡萄有什么联系?联系生活说说生活中还存在哪些“最佳路径”?(或“顺其自然”的事
  一、朗读全文,感知全文结构特点。
    板书:起因
大伤脑筋
    经过
深受启发(尊重他人,相信他人,给人自由与选择的机会,其中蕴含巨大的价值)
    结果
设计获奖

账 号 登 录
注册并关注公众号,赢丰厚开学礼

本文仅代表作者观点,不代表一起学习网立场。本文系作者授权一起学习网发表,未经许可,不得转载。如果本文与您的权益有冲突,请马上与我们联系。

精选精彩评论

表情:
用户名: 密码: 验证码: 匿名发表
最新评论

如何免费获取学习币

1.免费注册送100学习币
2.每日初次登录送12学习币
3.观看后点赞送3学习币
4.关注公众号并绑定送100学习币
5.投稿根据内容送100-200等学习币

您的浏览历史

    暂时浏览记录!