您所在的位置: 首页>苏教版>四年级>语文>下册>课文3>教学设计>《公仪休拒收礼物》教学设计四则

《公仪休拒收礼物》教学设计四则

编辑:
谭老师
查看浏览:
1618 次
发布时间:
2018-05-29 09:09:11
您的学习币不足!如何免费获取学习币?X
1.免费注册送100学习币
2.每日初次登录送12学习币
3.观看后点赞送3学习币
4.关注公众号并绑定送100学习币
5.投稿根据内容送100-200等学习币

详细内容

《公仪休拒收礼物》教学设计之三

教学要求:

   1、分角色朗读课文。

   2、学习生字,认识1个多音字,理解词语。

   3、了解独幕剧的特点,学会阅读剧本。

   4、通过自我诊断与矫治,理解公仪休最后一句话的含义,学习公仪休清正廉洁、拒收礼物的品格。

  教学过程:

  一、揭题,初读课文,基础性诊断。

   1、揭题,说说:从题目看,课文讲了什么内容?

   2、通过预习,你发现本课有什么特点?

   3、小结:介绍独幕剧的特点以及朗读注意点。

   4、检查初读,正音,指导朗读。

   5、通读全文,边读边想:公仪休为什么不肯收下鲤鱼?

  二、群体诊断与矫治。

   1、设问;根据题目,你能提出哪些问题?

   2、交流,归纳筛选。问题大致如下:(1)公仪休爱吃鱼吗?从哪儿看出?(2)他为什么拒收鲤鱼?(3)公仪休是怎样拒收鲤鱼的?

  三、精读感悟,发展性诊断与矫治,体会公仪休的品格。

   1、围绕以上几个问题,引导学生阅读相关内容,圈画重点词语,通过朗读、品味以及自我诊断与矫治,体会公仪休对鱼的喜爱之情以及公仪休的见解和清正廉洁的品格。
   2、交流:相机出示公仪休的一段话,逐句朗读,引导学生抓住关联词语理解。

    A、可设计以下句式帮助理解。

     (1)()我喜欢吃鱼,()不能收人家的鱼。

     (2)()我收了人家的鱼,()要照人家的意思办事。

     (3)()照人家的意思办事,()难免要违犯国家的法纪。

     (4)()我犯了法,()吃不上鱼。

    B、设问:公仪休不收鲤鱼就是为了“一直有鱼吃”吗?

     出示:(5)我之所以不收人家的鱼,是因为()。

    1、指导朗读,提示:根据括号里的提示和课文内容,体会人物特点,朗读出不同的语气并加以动作表演,真切体会语言。

    2、通读全文,说说自己的阅读感受。

  四、指导分角色朗读,优化矫治。

   1、提示:根据人物特点,运用恰当的语气及神态练习表演。

   2、学生自主性练习(自由组合合作练习)。

   3、指名上台表演,群体诊断、矫治。

  五、迁移练习,优化训练。

   1、思考:子明在公仪休拒收礼物这件事上明白了什么?又会怎么做?可以用表演的形式或叙述故事的形式表达。

   2、自主性练习。

   3、交流,优化评讲。提示:表演或朗读时人物的语言、态度要符合人物性格特点和当时环境。

账 号 登 录
注册并关注公众号,赢丰厚开学礼

本文仅代表作者观点,不代表一起学习网立场。本文系作者授权一起学习网发表,未经许可,不得转载。如果本文与您的权益有冲突,请马上与我们联系。

精选精彩评论

表情:
用户名: 密码: 验证码: 匿名发表
最新评论

如何免费获取学习币

1.免费注册送100学习币
2.每日初次登录送12学习币
3.观看后点赞送3学习币
4.关注公众号并绑定送100学习币
5.投稿根据内容送100-200等学习币

您的浏览历史

    暂时浏览记录!