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《落花生》教学设计七则【1-7】

编辑:
冀老师
查看浏览:
2397 次
发布时间:
2018-05-30 11:34:40
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详细内容

《落花生》教学设计之五

教学目标
   1 、学习本课生字“辟、茅、榨、慕”联系上下文理解词语“居然”、“爱慕之心”。
   2 、理解课文思想感情,学习花生不求虚名,默默奉献的品格。
   3 、练习有感情地朗读课文。
  重点、难点、关键
  重点、难点:理解父亲赞美花生的话的深刻含义。
  关键:通过讨论,有感情地朗读,突破重、难点。
  教具:小黑板
教学过程:
  一、谈话导入,板书课题
    谜面:麻屋子,红帐子,里面睡着个白胖子(花生)
    板书课题20 、落花生
  二、指导学生自学课文
   1 、读课文划出文中的生字词
   2 、找出文中不理解的地方
  三、检查自学情况,整体感知课文内容
   1 、认识生字新词
   2 、指名读课文,纠正学生读音。
   3 、本文主要内容及理清课文的叙述顺序。
  四、深入理解课文内容
   1 、讲读父亲的话
    (1 )什么是“爱慕之心”,“之”什么意思?“生爱慕之心”什么意思?
    (2 )、父亲对什么产生爱慕之心?你从哪个词看出来的?
    (3 )、“可贵”是什么意思?父亲为什么认为花生最可贵?
  五、学生再读课文,并根据自己对课文的理解,判断以下句子是否正确,并说出理由。
   1 、花生好,桃子、石榴、苹果不好。
   2 、凡是埋在地里的东西都是好的,高高挂在枝头上的东西都是不好的。
   3 、我们不需要外表美。
  六、生活中有没有其它事物,让人一见就生爱慕之心?有没有具有花生品质的其它事物?
  七、讲读“我”的话
   1 、什么叫只讲体面?
   2 、这句话的意思是什么?
   3 、我们要做怎样的人?你身边有没有这种默默奉献的人?请说一说。
  八、指导有感情地朗读课文
  九、小结
    做人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人。
  板书设计:
                  20 、落花生
              谈花生——论花生(要……不要……)

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