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《角的画法和角的巩固练习》教学设计【二则】

作    者:
谭老师 编辑:tchtan
信息来源:
本站
查看浏览:
184 次
发布时间:
2018-06-01 17:05:04

详细内容

《角的画法和角的巩固练习》教学设计之一

课题:角的画法和角的巩固练习

教学内容:按给定的度数画角。(课文第42页的理、相应的“做一做”,第2题,以及练习五的第2、3、5、6题。

教学目标:

1、  使学生会用量角器按指定度数画角,并通过练习进一步巩固角的有关知识。

2、  培养学生动手操作能力及分析、推理的能力。

3、培养学生自学能力。

4、通过学习,使学生经历画角和练习的全过程,进一步巩固角的有关知识。

5、使学生感受数学知识与实际生活紧密联系,体会学习数学的乐趣。

教学重点:会用量角器按指定度数画角。

教学难点:培养学生动手操作能力。

教具准备:量角器、活动角、尺或三角板。

教学过程:

一、复习检查

1、说出下面的角各是哪一种角。

2、我们已经认识角,会用量角器量角,会进行角的分类,怎样画角呢?今天我们来学习画角。

板书课题:画角

二、探究新知

1、教学角的画法

问:量角的工具是什么?

说明要画一个指定度数的角,也要用量角器来画。

出示例题:画一个65°的角

(1)请同学自学角的画法,书P42

(2)试一试:让学生拿出量角器、铅笔、练习本,按书上的步骤一步一步地画一画。

说一说:请学生说说你是怎么画的?学生一边说,教师在黑板上示范,最后教师讲解说明。

2、做一做(P42、2)分别画出75°、105°的角。

让一名较好的学生板演,其余学生在练习本上画。教师巡视,注意画的步骤。

三、巩固练习

1、P43、2选择合适的方法画出下列各角,并说说它们分别是哪一种角。

10°     45°   60°   90°   105°      120°

2、P44、6用一副三角尺,分别画出15°、75°、150° 165°的角。

四、课堂小结:这节课我们学习了什么?你有什么收获,说一说。

五、课后作业:P44、7。

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