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《平行四边形和梯形练习》教学设计

编辑:
谭老师
查看浏览:
191 次
发布时间:
2018-06-02 09:39:05
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详细内容

课题练习课。

教学内容本单元知识的综合练习。(课文第74-76页的内容)

教学目标

1、  使学生通过实际测量充分感知四边形内角和为360度这一规律。

2、提高学生综合运用知识解决问题的能力。。

3、通过动手测量,使学生经历充分感知四边形内角和为360度这一规律的全过程,并渗透归纳、猜想和验证的数学思想。

4、使学生感悟到数学的神奇和奥妙,增强学好数学的信心。

教学重难点感知四边形内角和是360度这一规律。

教具准备量角器。

教学过程

一、动手操作 引发探究

这节课我们继续来研究四边形。

板书课题平行四边形和梯形。

二、探究新知

展示一个平行四边形,请学生用量角器测量一下每个角的度数。再把四个角的度数相加,是多少度呢?这是一个四边形,其他的四边形是什么情况呢

小组研究,总结规律

1.  组内分工测量75页8题中的每个四边形的各个角的度数。

2.  汇总填表75页9题。

3.  共同讨论总结规律,全班汇报交流。

出示图形,小组内可再任意画一个四边形试一试。

小结任意一个四边形四个角的度数之和都是360度。

三、巩固新知

1.在表中适当的空格内画“∨”。

2.在图中填写合适的四边形名称。

四、课堂小结这节课有什么收获

五、作业76页 10---12。

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