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《槐乡的孩子》教学设计【二则】

编辑:
冀老师
查看浏览:
192 次
发布时间:
2018-06-06 15:45:21

详细内容

《槐乡的孩子》教学设计之一

 学习目标
   1.正确、流利、有感情地朗读课文,读出槐乡孩子采槐花劳动的欢快。
   2.了解槐乡孩子采槐花的方法,和同学交流读后的感受。
   3.熟读自己喜欢的句子。
  课前准备
    查找槐树的图片及文字资料。
谈话导入,揭示课题
   在草地上玩耍、去野外登山会获得许多的乐趣,但你有没有品尝过劳动的快乐?就有这么一群孩子,他们通过自己的劳动挣钱作学费,同样生活得快快乐乐。那他们的快乐又是什么呢
今天我们学习——《槐乡的孩子》(板书课题)。
  初读细读,感知理解
   1.各自轻声读课文,遇到生字拼读一下括号里的注音,长句、一下子读不通顺的句子反复多读几遍。
   2.前后四位同学组成四人小组,每个成员在小组里朗读一遍课文,出现的问题互相帮助纠正,评选最佳选手。
     各组选派代表分节朗读课文。
   3.师生出示图片,结合课文插图介绍槐树、槐花。
     槐树,落叶乔木,羽状复叶,花淡黄色,结荚果,圆筒形。花和果实可以制黄色染料。花、果实以及根上的皮都可以入中药。
   4.讨论

     a.槐树什么时候开花?那花苞什么样的?文中又称槐花为什么
     b.槐米有什么用处
     c.课文哪部分介绍了槐米
      读读相关的课文。
   5.八月份,天很热,这炎热的天气大家都经历过,谁能描述一下这种情景。
     描述后朗读课文中有关的句子。
   6.虽然天气炎热,勤劳的槐乡孩子绝不会错过槐树开花的时节,他们是怎么去割槐花的
他们男孩女孩互相分工,协同配合,干得可欢了。练习分角色朗读第二段。根据教室里座位安排,大组间开展比赛。第二句总写槐树的部分每组一起读;第3句写男孩的,男同学读;第4句写女孩的,女同学读;第5句写满载而归的,每组一起读。
     各组练习后比赛。赛后师生共同评价。
  欣赏评价,深化感悟
   1.你喜欢课文中哪些句子。用笔画出来,练习一下多读几遍,然后全班交流。
     指名交流朗读,并且说说自己朗读的句子写什么内容,自己为什么喜欢。
   2.通过课文的诵读,我们认识了槐树,认识了槐乡的孩子,那么你有些什么感受呢

     小结快乐不只来自于休闲、享乐,没有劳动就没有收获,没有劳动就不能享受,同学们,让我们也像槐乡的孩子一样去品尝劳动的快乐吧

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