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《西湖》教学设计三则【1-3】

作    者:
谭老师 编辑:tchtan
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发布时间:
2018-06-14 15:41:47

详细内容

《西湖》教学设计之一

一、教学目标
   1.能正确、流利、有感情的朗读全文,背诵全文。
   2.学习本课11个生字,理解由生字组成的词语。
   3.会用"犹如"、"像"、"仿佛","宛如"等词语口头造句。
   4.理解课文内容,感受西湖的清奇秀丽,激发学生热爱祖国山河的思想感情。
  二、重点难点

    抓住重点词语和文中的比喻句,体会作者的情感,感受西湖的美丽。
  三、教学教具
 挂图、录音机
  四、教学时间
 两课时
                                                                 第一课时
  一、调动积累,激发兴趣
    同学们还记得上学期学过的《忆江南》吗
我们一起背背。
    学生背诵《忆江南》,老师后背诵。
    这首诗表达了诗人对杭州和西湖真挚的感情。杭州素有人间天堂的美称,西湖,就是镶嵌在"天堂"里的一颗明珠。同学们,今天我们来一次文中游西湖吧。
  二、初读课文
   ⒈配乐范读课文。
   ⒉学生自读课文。
    ⑴读准字音,读通句子。
    ⑵标出自然段的序号。
    ⑶画出由生字组成的词语,想想他们在句子中的意思,并标出不理解的地方。
   3.检查自学效果。
    ⑴出示词语

     杭州天堂远眺掩映一般犹如典雅轻柔秀美连绵起伏
    ⑵指名读词,开火车读,齐读。(重点读准后鼻音、翘舌音)
    ⑶解释疑难词意,了解词语掌握情况。
    ⑷分自然段指名试读课文,读准字音,读通句子,整体感知。
   ⒋感知全文
    在读课文,边读边想,课文中描写了西湖的哪些美景

    板书山峦湖水
       湖堤小岛
       华灯
    学生齐读课文第一自然段。
   ⒌查字典理解"素有"的意思。
   ⒍第一自然段告诉我们什么

  三、指导朗读
   ⒈教师启发
我们读了课文,读准字音,读通句子,体会了文中的美景。
    你们还有什么不理解的地方吗

   ⒉学生提问。
   ⒊教师小结。
  四、作业
   ⒈描红;
   ⒉抄写词语;
   ⒊练习朗读课文。
                                                                       第二课时
  一、复习,巩固生字
   ⒈导入
昨天我们学习了《西湖》这课,读了课文,学习了生字词。同学们
    提出了一些问题,这堂课我们继续学习。
   ⒉复习生字词。
    ⑴听写几个生字
雅、般、柔、州
    ⑵检查反馈,要求
①字形正确;②间架合理。
  二、细读课文,理解文意
   ㈠第1自然段
    ⒈教师引导
通过昨天的学习,我们感受了西湖那如诗如画般的秀丽景色。
     师生对背第一自然段,了解杭州有什么样的美称

    ⒉西湖是什么
   ㈡第2自然段
    ⒈同学们上节课读书时提出了一些问题

     ⑴为什么说西湖时一副优美的山水画
     ⑵为什么说西湖时人间仙境
     ⑶月下的西湖时什么样的景象
    ⒉以读代讲,读中作答
    ⒊启发思考
听了刚才这位同学的朗读,你们仿佛看到了什么?
    ⒋西湖的美不仅在湖,也在山,哪些句子写出了山美?
     (讨论后出示第2自然段第一句话)
     引导理解"远眺""层层叠叠""连绵起伏"等词语。
    ⒌教师启发,引导朗读

     谁来读读描写西湖水美的句子?"硕大"是什么意思
     自由试读,边读边想象西湖湖面上点点白鸥飞掠的景色。
    ⒍现在你们明白为什么称它为一副优美的山水画
请用朗读来告诉老师。
   ㈢学习第3自然段
    十里西湖中是怎样的景色?为什么说它是人间仙境

    请同学们朗读相关自然段。
    "仙境"是什么样的地方?你在什么地方见过

    那么你们想看看西湖仙境吗请读课文。
    读了哪一句你彷佛看到了仙境

    结合课文理解"飘逸""掩映""典雅"词语。指导朗读。
   ㈣学习第4自然段
   ⒈生自由读第4自然段。想想这一段围绕那句话来写的。
   ⒉(出示2,3,4句)指名朗读,其他同学边听边想好像看到了什么

   ⒊指名朗读两个比喻句。
   ⒋明月东升,湖光灯光交相辉映,此时如果你伴着悠扬的音乐泛舟湖上会有什么感觉

   ⒌指导朗读最后一句。
   ⒍朗读
师读第一句,生读二、三、四句。
  三、回溯全文,朗读品
   ⒈我们循着"远眺西湖--近赏湖中--月下游赏"的线索,细读了课文,我们又领略了西湖人间仙境般的秀丽景色。这样的美文我们应反复读,品。
   ⒉学生朗读练习。
    ⑴自由读课文。
    ⑵教师小结
  四、布置作业
   ⒈背诵课文。
   ⒉摘抄好词佳句。
  板书

                  6 西湖
               山峦  湖水  (远眺)
               湖堤  小岛  (近赏)
               华灯  琴声  (夜游)

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