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《多位数乘一位数(进位)乘法》教学设计

作    者:
谭老师 编辑:tchtan
信息来源:
本站
查看浏览:
45 次
发布时间:
2018-06-20 14:50:47

详细内容

教学目标

1、使学生进一步掌握两、三位乘一位数(不连续进位)的笔算,能正确地进行计算。
 2、培养学生抽象概括的能力。

3、使学生养成认真计算的好习惯。
教学过程

一、复习(略)口算卡片等。
二、探讨交流

1、学生观察情境图。
⑴、这幅图是在什么地方?

⑵、在小组里说说自己观察到的内容。
2、教学p26中的例2。
 师:这道题应该怎样算?你有什么新的发现?

⑴、将图中提供的信息用文字表达出来。
书店有许多书,连环画每套18本,王老师买了3套,一共是多少本?

⑵、出示小精灵的问话:你能算出王老师买了多少本连环画吗?
⑶、学生独立完成,把自己的算法说给同组的同学听。
⑷、各组代表汇报本组的各种算法,并说说本组的新发现。

⑸、教师将小组的汇报板演到黑板上。
18×3=54(本)  
 1 8             1 8  
 1 8           ×  3  
+1 8            ——  
——             5 4    
5 4                        答:王老师一共买了54本。  
三、做一做
学生在
练习上完成“做一做”的三题,教师巡视了解情况。
四、巩固练习
1、练习十七题第1题,学生独立完成后,同桌互相检查。
2、
练习十七题第2题,学生独立完成后,同桌说说为什么用乘法计算。
3、
练习十七题第3、4题,学生独立完成后,小组交流,说说你是怎样想的,又是怎样做的。
五、全课小结。
1、这节课你学到了什么?你还有什么想说的。
2、教师小结(这节课我们学习了两、三位数乘一位数(不连续进位)的笔算乘法,计算时要注意从个位乘起,哪一位的积满几十,就向前一位进几。  

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