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《长方形和正方形 》单元评价教学设计及反思

作    者:
谭老师 编辑:tchtan
信息来源:
本站
查看浏览:
75 次
发布时间:
2018-06-21 11:50:08

详细内容

评价目标

1、能否正确描述长方形和正方形的基本特征,知道长方形、正方形和角的基本特点,体会长方形与正方形的联系和区别。

2、知道周长的含义,能正确计算长方形和正方形的周长,会解决与长方形、正方形周长计算有关的简单问题。

3、善于从数学的角度提出问题,并用不同方法解决问题,空间观念是否得到进一步的发展。

评价内容

一、口算下面各题。

30×6=        68÷2=        2×24=       500+700=  

12×4=        21×3=        7×40=       1500-900=  

63÷3=        47+28=        85-26=       600+800=  

36+34=        80-39=        48÷2=       1300-500=  

60×5=        56+16=        73-25=       400+900=  

14+48=        72-27=        32×3=       1200-700=  

二、下列图形中,哪些是长方形?在图中画“√”,并量出它们的长和宽各是多少厘米。(图略)

长方形平行四边形三角形

梯形五边形长方形

三、下列图形中,哪些是正方形?在图中画“√”,并量出它们的边长各是多少厘米。(图略)

平行四边形        正方形      正方形      

长方形            平行四边形

四、计算下图方格纸上每个图形的周长。(图略)

长方形    正方形    不规则图形

五、算出下列图形的周长(单位:厘米)

三角形(5、5、2)平行四边形(3、4、3、4)

梯形(5、7、15、7)正方形(8)

长方形(20、16)不规则图形(5、5、10)

六、计算后填表。

长方形

正方形

周长

边长

周长

42厘米

18厘米

12分米

12米

6米

60厘米

七、解决问题

1、一个正方形花圃,边长是15米。它的周长是多少米

2、在一块16米,宽8米的长方形地的四周围上围栏,围栏的长是多少米

3、一个篮球场,长28米,宽15米。小红沿着篮球场的边跑了4圈,她一共跑了多少米

4、用一张如下图的长方形纸,剪下一个最大的正方形。(图略)

长12厘米宽8厘米

(1) 这个正方形的周长是多少厘米

(2) 剩下的小正方形的长和宽分别是多少厘米?周长呢

5、下面的每个图形都是由几个同样大的小长方形拼成的,每个小长方形长7厘米,宽3厘米。分别求拼成的图形的周长。(图略)

单元评价反思:
一、分析本次练习的总体的情况:
三(5)优秀24人次,良好26人次,及格4人。
三(6)优秀18人次,良好31人次,及格3人,不及格1人,病假1人。
二、本次练习的成绩与不足及原因:

成绩:1、学生在规定时间内正确完成口算题。
1、在计算长方形和正方形周长,三角形、梯形、不规则图形的周长计算,学生能独立完成。
2、能根据自己所学习的知识解决和生活有联系的实际问题,也能比较灵活地运用线段平移的方法计算不规则图形的周长。
不足:

1、本单元内容比较抽象复杂,三年级学生的空间想象能力有限,学习起来有很大的困难,所以总的来说知识技能方面掌握得不好。
2、学生缺乏相关的生活经验,很多题目不能很透彻地、清晰地认识和分析,产生一些理解障碍,直接影响做题的正确率。
3、学生运用知识解决问题的综合能力比较薄弱,在练习中出现的复杂的求长方形和正方形周长的练习不到位。
4、三(6)班最近很浮躁,练习下来总体很差,学生考试时很浮躁,题目不看完整,计算错误很多。
三、改进措施:

1、学生平时还未养成细心、严谨的学习习惯,要多读题,读完整题目的好习惯,以后应加强这方面的力度。
2、大部分学生没有意识到完成题目后认真检查的重要作用,今后在这方面要多督促和加强。
3、进一步让学生理解长方形和正方形周长的意义,加强对长方形和正方形周长的灵活题目的专项练习。
4、激励学生,增强克服学习困难的勇气,学会一定的方法。
5、加强三(6)班的常规教育,使他们养成良好的学习习惯。
四、分析练习题:

1、本次练习中,错误比较明显的是计算不规则图形或组合图形的周长。错误的类型主要有:1)用逐段相加的方法,出现遗漏;2)乱用线段的平移,出现周长变化;3)当组合图形比较复杂时,看不清新图形的周长,如果组合成长方形,找不准长和宽;4)当组合成长方形时,两种计算方法出现混淆。
2、一个篮球场,长28米,宽15米。小红沿着篮球场的边跑了4圈,她一共跑了多少米?

出现的问题主要是计算一组长和宽的和,直接用这一结果乘4。而不是先计算一圈的长,即长方形的周长,再计算要跑4圈。
3、填表中,出现计算长方形周长时,只计算一组长和宽的和,忘乘2,另外,单位写错的现象也比较明显。

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