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《乘法》第二课时教学设计:巩固复习

编辑:
谭老师
查看浏览:
93 次
发布时间:
2018-06-21 14:21:05

详细内容

教学目标;

使学生进一步掌握整十数乘整十数的口算方法,能熟练地进行整十数乘整十数的口算,提高学生的口算能力。

教学过程:

一、口算下面各题

1、4×3       9×600     4×500        21×50       11×40  

54×0 13×20 30×42 60×11 21×40

   说说21×50、13×20、30×42、60×11你是怎样想的。

2、你会算20×30吗?在小组里说说你的想法。

3、全班交流

生:(1)2×30=60  60×10=600

(2)20×5=100 100×6=600

(3)2×3=6  20×30=600

……

师:这题与上节课学的口算有什么不同?(板书课题:整十数乘整十数)

你认为整十数乘整十数怎样口算比较简便?

4、同桌互相说说整十数乘整十数的口算方法。

小结归纳:整十数乘整十数,先把两个十位上的数相乘,再在得到的数的末尾添写2个0。:

二、想想做做2

1、要求学生一组一组地练习。

2、比较每组的两道题之间的联系。(每组中有一个乘数相同,另一个乘数扩大了10倍,积也扩大了10倍。)

3、练习:20×10     60×20      80×60

      60×50     90×60      40×60

三、学生完成第4题算一算,分两人小组互算,探索并交流。

四、解决问题:

1、王叔叔要捐助希望小学20个贫困学生每人一个书包,每个书包40元,王叔叔买这些书包一共要付多少钱?

2、有5人在烈士陵园栽树,栽了20行,每行10棵,一共栽了多少棵树?

3、一个长方形的长是56米,宽是40米,沿着这个长方形走10圈,一共走了多少米?

4、沿着一个边长是是20米的正方形四周,跑了20圈,一共跑了多少米?

五、完成练习册第29页。

六、全课总结:这节课你有什么收获?口算整十数乘整十数时,要注意些什么?

师:今天我们学习了整十数乘整十数的口算方法,知道了末尾有0的乘法在口算时可以先把0前面的数相乘,然后看两个乘数的末尾一共有几个0,就在乘得的数的末尾添写几个0。

七、课堂作业:想想做做第3题。

课后小记:

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