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《乘数末尾有0的简便算法》教学设计

编辑:
谭老师
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发布时间:
2018-06-21 14:31:18

详细内容

教学内容第36页,乘数末尾有0的简便算法。

教学目标经历探索乘数末尾有0的乘法简便算法的过程,理解和掌握计算方法,并能正确计算。

教学重点、探索乘数末尾有0的乘法的简便的计算方法,并能正确笔算乘数末尾有0的简便算法 。

教学过程:

一、复习:

1、口算12×30    80×2   66×10 

     25×20   30×30     22×40

说一说25×20   30×30口算过程 

2、列竖式算24×76    150×7   80×5

 说一说24×76   150×7的计算方法。

二、新授:

(一)情境导入,审题列式

引导学生看场景图

1、根据信息,你能用自己的话说一说图的意思吗?能提出什么数学问题

2、在交流中编出应用题。

每桶牛奶25千克,今天挤了30桶。今天挤的牛奶有多少千克

3、怎样列式学生说出算式后板书25×30=

(二)主动探索,体会领悟

1、探讨算法

(1)问你想用什么方法来算出25×30的积呢

(2)谈话请大家用自己喜欢的方法探索计算方法,算出结果后在小组内讨论交流。

(3)教师巡视,发现学生使用的不同算法,有意识的指名板演

(4)汇报算法。

生1:口算先算25×3=75,再用75×10=750。

生2用学过的两位数乘两位数的笔算方法来计算。

2、掌握方法。

谈话计算25×30时,同学们有的用口算,有的用我们学过的两位数乘两位数的笔算方法来计算,这样都可以。下面老师给你们介绍一种简便的用竖式计算的方法,大家愿意吗

(1)介绍方法

    第一步列竖式。因为0乘25还得0,所以这一步可以省略不写。这样就先算25×3,列竖式时可以让3与25中的5对齐,把30中的0写在后面。

    第二步计算。先算两位数乘一位数25×3得75,再在积的末尾添上0。注意乘数末尾有一个0,那么积的末尾也只能添上一个0。

    第三步检验。

(2)你能说出这种算法的理由吗(在小组里说说)

因为0乘25还得0,这一步可以省略不写;用3个十乘25得75个十……

(3)问这两种不同的方法,你喜欢用哪种方法列竖式计算?为什么

(4)验算学生独立完成,说说验算过程。

   板书

3、小结乘数末尾有0的简便算法,可以先用0前面的数相乘。乘出得数后看乘数末尾共有几个0,就在乘得的数的末尾添几个0。

三、想想做做1:

2、用简便竖式计算

15×50   48×30   360×4   60×15  120×60

(1)审题。

360×4 和 60×15用竖式计算时,应怎样列竖式

360×4中的4要和6对齐。

60×15要交换位置列竖式。

(2)学生独立完成并板演,完成后提问。

120×60的积的末尾要添几个0?为什么

计算乘数末尾有0的乘法时,要注意什么

归纳小结注意先把0前面的数对齐,积末尾有0的不要漏掉,两个乘数的末尾一共有几个0,就要在乘得的数的末尾添写几个0。

3、判断下面两组哪种简便。

四、全课总结:这节课你学会了什么?

(板书课题乘数末尾有0的简便算法)

怎样计算乘数末尾有的乘法

五、课堂作业:

第36页第2题,用简便方法计算。

课后小记

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