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《要好好学字》教学设计【二则】

作    者:
谭老师 编辑:tchtan
信息来源:
本站
查看浏览:
49 次
发布时间:
2018-07-02 09:55:17

详细内容

《要好好学字》教学设计之一

教学目标
   1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。
   2. 学会本课的生字,理解由生字组成的词语。
   3. 懂得干革命要文化知识,教育学生从小要好好学习,天天向上。
  教学重难点
识字、写字;朗读课文。
  教具学具准备
词卡、投影。
  主要板书安排
13.要好好学字
         毛主席
问、说、听、写
         小八路
回答
         (参加革命了,要好好学字)
  作业设计

  课内抄写字词、说话、组词、填空。
  课外
朗读课文。
  教学时间
二课时。
  教学过程

第一课时


  一. 揭示课题,引导质疑
  1. 板书课题,齐读。
  2. 讨论:看到这个题目,你想知道什么?

  二. 初读课文
  1. 学生自读课文两遍。
  (1) 画出生字词。
  (2) 画出长句子,练习朗读。
  (3) 标出自然段的序号,练习读通课文。
  2. 检查自学情况。
  (1) 指名说说课文有几个自然段。
  (2) 抽读生字词,正音。
  (3) 指名分节读课文。
  (4) 齐读课文。
  3. 教师范读课文,学生思考:课文主要写谁?写关于他们的什么事?

  4.读后讨论,引导填空:毛主席在()遇见()。毛主席教导他们要()。
  三. 精读课文
  1. 出示投影,引导观察。
  这是什么地方?图上有哪些人?他们在干什么?

  2. 细读第一段。
  (1) 自由轻声读。
  (2) 讨论:这一段共有几句话?每句话主要学什么?

  “才”是什么意思?这里强调什么?
  (3) 齐读第一段。
  (4) 小结。这一段告诉我们故事发生的时间、地点和人物。
  3. 细读第二段。
  (1) 指名读。
  (2) 说说这一段有几句话?用“——”画出写毛主席的句子。
  (3) 毛主席是怎样说的?又是怎样做的?

  比较句子:
  毛主席弯下腰,在自己手心上写了“毛泽东”三个字。
  毛主席写下了“毛泽东”三个字。
  指名读句子。这两句话有什么不同,哪句好?为什么?“弯下腰”说明了什么?

  (4) 指导朗读。
  学生自由练读、指名读、齐读。
  4. 细读第三段。
  (1) 指名读。
  (2) 投影出示第三段。师画出毛主席说的话。
  (3) 这是谁对谁说的?

  (4) 这里的革命指的是干什么?
  (5) 为什么说参加革命了,就要好好学字。
  (6) 指导朗读。
  四. 作业
  1. 练习有感情地朗读课文。
  2. 用“参加”说一句话。

第二课时


  一. 复习检查
  1. 抽读词语卡片。
  2. 给下列生字选择正确的拼音。(拼音略)
  岁刘泽参
  二. 总结全文
  1. 指名读课文。
  2. 毛主席希望两个小八路干什么?听了毛主席的话,你是怎么想的?

  三. 教学生字字形,指导书写。
  四. 课堂练习
  1. 读写词语
  延安革命参加点头毛主席毛泽东
  2. 组词
  延()刘()过()划()
  3. 扩词
  贵()()()腰()()()
  革()()()席(  )(  )(  )
  4.照样子,在括号里填上合适的词。
  例:毛主席(弯下腰)写字。
  (1)爸爸(    )看起报纸来。
  (2)小白兔(    )走进家门。
  5.练写生字。

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