您所在的位置: 首页>苏教版>二年级>语文>下册>课文5>教学设计>《歌唱二小放牛郎》教学设计三则【4-6】

《歌唱二小放牛郎》教学设计三则【4-6】

编辑:
谭老师
查看浏览:
269 次
发布时间:
2018-07-04 10:54:36
您的学习币不足!如何免费获取学习币?X
1.免费注册送100学习币
2.每日初次登录送10学习币
3.观看后点赞送5学习币
4.关注公众号并绑定送100学习币
5.投稿根据内容送100-200等学习币

详细内容

《歌唱二小放牛郎》教学设计之四


 教学目标
  知识与技能
  1、认读本课的7个生字,会写10个生字。读准多音字“挑”的读音。
  2、正确、流利、有感情地朗读课文。
  3、会唱《歌唱二小放牛郎》。
  过程与方法
  1、读中领悟小英雄的行为,表达出对小英雄的崇敬之情。
  2、学生通过听唱、朗读、想象等手段,了解二小的事迹,感知英雄的品质。
  情感态度与价值观
  1、学习王二小的机智勇敢同敌人作斗争的精神,体会今天幸福生活的来之不易。
  2、教育学生热爱小英雄,学习小英雄。
  课前准备

  学生收集抗日战争的资料
  教学过程

  一、音乐激趣导入
  师
同学们,昨天我们了解了禁烟英雄林则徐,今天就让我们再一起来认识一位与你们年龄相仿的小英雄。有一首歌唱得就是这个12 岁的小英雄,想听这首歌吗大家仔细听,听后说一说你知道了什么。(教师放《歌唱二小放牛郎》的磁带。)
  学生听歌曲,会唱的同学跟着轻声吟唱。
  二、初读课文感知
  学生读文,感知文章主要讲了一件什么事。
  三、品读课文
  师
这首歌歌唱了二小,那么人们为什么要歌唱王二小呢大家认真读书,一定会有很大收获的。
  组织学生再读课文,并思考歌词中歌唱的二小是个怎样的孩子,找出理由。
  学生自读课文,边读边做出标注。勾画相应语句,并从中感悟。
  边读边提出不懂的问题
  师:大家学习得很认真,下面就把你的学习成果向大家介绍一下吧。(并随机提出问题)学生汇报

  1、二小是个机智的孩子。
  引导学生想象王二小给敌人带路时会说些什么?想些什么

  2、二小是个勇敢无畏的孩子。
  引导学生想象当敌人知道上当后,二小与敌人斗争时的场景。
  四、拓展延伸
  师
是呀,同学们已被二小的精神所感动,此时此刻,你最想对二小说些什么。
  学生根据自己的感受畅所欲言。
  师
下面就让我们带着对英雄的崇敬之情再读一读文章。
  1、学生自由读。
  2、(教师放音乐)学生跟着音乐读。(可以自己单独读,也可以几个人分节读。)
  3学唱歌曲《歌唱二小放牛郎》
  师
抗日战争中像二小这样的小英雄还有许许多多,课下,请同学们通过上网查阅、读书、观看影视、访问等形式搜集抗日小英雄的图片和资料,做好抗日小英雄手册与同学们交流。

账 号 登 录
注册并关注公众号,赢丰厚开学礼

本文仅代表作者观点,不代表一起学习网立场。本文系作者授权一起学习网发表,未经许可,不得转载。如果本文与您的权益有冲突,请马上与我们联系。

精选精彩评论

表情:
用户名: 密码: 验证码: 匿名发表
最新评论

如何免费获取学习币

1.免费注册送100学习币
2.每日初次登录送10学习币
3.观看后点赞送5学习币
4.关注公众号并绑定送100学习币
5.投稿根据内容送100-200等学习币

您的浏览历史

    暂时浏览记录!

在线客服 点击这里给我发消息 友情链接 点击这里给我发消息 讨论群 小教之家