您所在的位置: 首页>北师大版>二年级>语文>上册>五、好奇>教学设计>《我的影子》课堂实录、自评级专家评

《我的影子》课堂实录、自评级专家评

编辑:
谭老师
查看浏览:
920 次
发布时间:
2018-07-06 07:51:11
您的学习币不足!如何免费获取学习币?X
1.免费注册送100学习币
2.每日初次登录送12学习币
3.观看后点赞送3学习币
4.关注公众号并绑定送100学习币
5.投稿根据内容送100-200等学习币

详细内容


第五单元讨论是“好奇”,我们了解了牛顿,他对生活中的现象善于思考,让我们像牛顿一样,有一颗好奇心,一起来走入影子的世界。

先来和词语泡泡打个招呼吧。

学生开火车读词语

读词读得好,还要会思考。猜猜这些图片像什么

这些动物是狗、孔雀、老鹰

这些动物都是手影游戏中的动物,原来光,投射到屏幕上就成了影子,影子的“影”空在这里。谁来当小老师教大家写“影”字。一起书空。

哪位同学有好办法记住这个字

按形声字部首记忆;儿歌记忆;拆成零件记忆

三撇表示须毛和花纹。

读课题

我的影子

一个孩子,把看到的自己的影子写进了故事里。让我们跟随他一同走进影子故事吧。

翻书P28,请小声地读课文,画出你认为有趣的句子,读出自己的理解。

“我挥挥手,影子也挥挥手。我蹦蹦跳跳,影子也蹦蹦跳跳。我做什么,它就做什么。”这句话写我和影子就像双胞胎一样,做一样的动作。我觉得这句话很有趣。

走着走着,嘿,我怎么变成了《白雪公主》里的小矮人了

影子一会儿跑在前,一会儿跟在后,一会儿跑到我的左边,一会儿又转到右边去了。”这句话很有趣。

老师也觉得这些句子有趣,我把它们节选一部分打在屏幕上,先来看第一自然段这一句。

听老师引读,你们读黑色部分影子的话,“一天晚上……我挥手”。通过读,你发现影子什么特点

生:影子的特点我变它也变

老师来当课文中的“我”,谁愿意来当“我”的影子,一起玩一玩。我做什么,影子就做什么。

的确很有趣,我做什么,它也做什么。成语“如影随形”,“形影不离”说的就是这个意思。

你们想不想试试同桌两个小朋友,一个当我读这句话,另一个当影子做动作。 (出示句子我          ,影子也          。)还可以做其他的动作。

我挥挥手。

全班学生影子也挥挥手。

我挠挠头。

全班学生挠头。

我扭扭屁股。

全班学生扭扭屁股。

太有趣了,我走着走着,影子又变了。

请两人分别读两句话。听他俩读,你们发现这两句话有什么不同

生:我发现有三个不同第一是,第二是嘿和啊。第三是变成小矮人和变成小人国的巨人。

小矮人是什么样的

影子短得踩在脚下只有小腿那么长。

读小矮人声音小一点。

小矮人。

“小人国”里的巨人是什么样的

个子很高的人。

读 “巨人”时声音大声。生读词语。

读出不同的体会来。请一二大组读变成小矮人,三四大组读变成巨人。

刚才同学说标点也有不同。感叹号表示什么语气

表示惊讶的语气。

“嘿”就表示感到惊奇。

走着走着,嘿,我的影子变成《白雪公主》里的小矮人。

走着走着,啊,它怎么又变成“小人国”里的巨人了

变化着的影子更可爱了。难怪小作者会发出惊叹。 “真有趣啊

这么有趣的影子,还要发生变化呢。听老师读第三自然段。

这一自然段中影子又是怎样变化呢

这一段讲的是影子方向的变化。(板书前、后、左、右)

影子像魔术师一样变来变去的,小作者用了四个一样的词语,你们发现吗

我发现了,句子中用了四个“一会儿”。

“一会儿”是变得快还是慢

请一生来读出变化。

变化真多,像个魔术师。你还知道谁和影子一样是魔术师吗?一会儿这样。一会儿那样

我还知道有月亮。

我还知道有火。

老师给小朋友请来了一位魔术师。 看看它是谁?,怎么变魔术的(课件示白云图,留两幅图为空白。)

天上的白云变来变去,一会儿像凶猛的狮子,一会儿像温顺的小绵羊,一会儿像奔跑的骏马,一会儿又像朵朵棉花。

天上的白云一会儿变成小狗,一会儿变成小猫,一会儿变成小羊,一会儿又变成小鸟了。

同学们的想象真神奇。看着板书,你觉得影子怎么样

好玩、奇妙、神奇、有趣。(板书奇妙、有趣)

变来变去的影子,我们编首儿歌送给它吧。

影子影子,真   ,

              我挥手,它   ,

              我蹦跳,它   ,

              能变短来能变  ,

              还会和我     

影子影子,真奇妙,    我挥手,它挥手,    我蹦跳,它蹦跳,

能变短来能变长,      还会和我做游戏

同学们编的儿歌恰当地写出了影子的特点。加上动作读一读。

师:儿歌小结板书影子影子,真有趣,

              我挥手,它挥手,

              我蹦跳,它蹦跳,

              能变短来能变长,

              还会和我捉迷藏(课件示儿歌)

看着这调皮的小影子,你想向他提什么问题吗

我想问为什么影子能前后左右的变。

我们的小作者也有问题要问,谁来问一问 齐读最后一段。

谁能替影子回答这个问题

师:影子说光是产生影子的重要原因。光源改变,影子也会发生改变。

如果你还想了解更多影子的知识,就让我们保持一颗好奇心,回家后继续观察影子的变化,查阅《十万个为什么》,或者请教科学课的老师。

其实我们生活中有许多像影子一样神奇有趣的现象。如果你也像小作者一样,充满好奇,也许……(课件示画面,师巡视,学生提问,配音乐)

有一天,我走在公园里,我忽然发现热气球升空,为什么它要升上天空

有一天,我走在大街上,我想问霓虹灯为什么要一闪一闪的

有一次下雨后,我忽然发现彩虹 ,彩虹为什么挂在天上

吹泡泡时候,我发现泡泡为什么是五颜六色的

  神奇的东西也是平常所见的。小朋友可以像课文中的“我”一样,怀着一颗好奇的心,开动号思的小脑筋,勤用好问的小嘴巴和好观察的小眼睛,从神奇、美丽的世界中发现更多秘密

好奇心是人们心中的一盏明灯,可以照亮我们的眼睛。它引导牛顿发现万有引力,指引本文小作者发现影子的奥秘。善于发现的孩子,我们看看明灯的“灯”是怎么写的。

我们不仅要发现,还要行动。请在P29页描“灯”。

个人自评

《我的影子》是一篇非常生动的学生习作。文章围绕影子写“我”观察到的现象,“我”的想象,“我”的感受。我选课时恰巧上到这个单元,这篇课文我觉得很有趣,相信学生也应该感兴趣。我在设计这课时力图体现了以下几点

1、  以兴趣为先导。

根据二年级学生特点,利用幻灯片做手影游戏导课,从而引出“影”字。

2、  以读为主,读中理解。

本文的语言很有特色,教学本文,我注意让学生充分读文,通过读书理解内容,培养语感,在读中感受影子的变化和有趣。因为根据文本设计几种不同的朗读方式

(1)        给学生一定的时间自读,初步感受有趣的地方。

(2)        第一自然段以表演读为主。这自然段中,通过老师引读,老师和一位学生表演读,同桌互相读,一位学生和全班表演读等不同的形式,引导学生发现影子的特点我变它也变,激发学生学习的兴趣。

(3)        第二自然段采取对比读,尽显童趣童心。让学生在读中找到两个关键局的区别变成小矮人和变成小人国里的巨人,从而读出了句子中的形象。然后在读中比较两句标点“”“”的不同,读出句子的情感和情趣。

(4)  第三自然段采用想象读,丰富表象。表象是想象的素材,这一自然段,让学生想象影子的变化,在想象和影子一样是魔术师的其他事物,并读好变化的句子。

3、说是写的基础,根据二年级学生特点,在随文教学中进行说话的训练。

(1) 第一自然段中进行句式训练。“我——影子也——”。

(2) 第三自然中用四个“一会儿”练习说话。

(3) 最后课外拓展阶段,用“——为——呢”的句式对其他神奇有趣的现象进行说话,这也是本单元语文天地的训练。

4、进行课外知识的拓展。

充分利用“好奇”单元主题词,在本课中渗透关于影子的课外知识,引导学生关注像影子一样神奇而有趣的现象,将本单元内容作为一扇窗户,推开学生身后的“好奇”大门。

专家评

《我的影子》这堂课教学方法灵活,考虑全面,设计课程具有开放性,有时代感。本课设计具有以下几个可取之处

1、              这堂课以抓“好奇”开课,紧扣单元主题,通过读词复习巩固,转入文章内容的学习,“影”字书空等设计抓得很实在。

2、              通过师生合作读,体会影子特点我变它也变。

3、     贴小矮人,小人国的巨人的剪影体会影子的大小。

4、                抓不同的标点,读出不同的语气。

5、                用四个“一会儿”进行句式训练。

6、                儿歌设计来小结板书。

7、                通过课外扩展,学习其他神奇有趣的现象,充分调动学生学习的积极性,调动学生的好奇心,将学生引向更广阔的天地。这是本课最大的收获。

教学建议

1、               在“边读边勾出有趣的句子”这一环节,提法上不够准确,不妨采用“他对什么产生了好奇”这样的句子来牵引全文。

2、               如果用“发现”提问,将更加紧扣单元主题词“好奇”。

3、               “我”的形象不够显著,建议加强他善于观察,善于提出问题的特点,将突出其“好奇”的特点。

账 号 登 录
注册并关注公众号,赢丰厚开学礼

本文仅代表作者观点,不代表一起学习网立场。本文系作者授权一起学习网发表,未经许可,不得转载。如果本文与您的权益有冲突,请马上与我们联系。

精选精彩评论

表情:
用户名: 密码: 验证码: 匿名发表
最新评论

如何免费获取学习币

1.免费注册送100学习币
2.每日初次登录送12学习币
3.观看后点赞送3学习币
4.关注公众号并绑定送100学习币
5.投稿根据内容送100-200等学习币

相关视频推荐

您的浏览历史

    暂时浏览记录!