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《捐书活动》现场研讨课

编辑:
谭老师
查看浏览:
600 次
发布时间:
2018-07-11 06:04:30
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详细内容

【教学内容】

新世纪版二年级下册第八单元“加减法(二)”第76-77页捐书活动

【教材分析】

学生已经在一年级学习了百以内的连加、连减、加减混合计算,在本册第六单元又学习了万以内数(三位数)的加减法。本单元教学内容主要介绍了大数(三位数)连加、连减、加减混合计算,这些都属于数与代数的内容,是小学数学基础知识之一。教学这些知识是为了培养学生在解决实际问题的过程中体会连加、连减、加减混合计算与实际生活的联系,感受数学在实际生活中的作用;探索连加、连减、加减混合计算的方法,能结合具体情境进行估算;经历与他人交流各自算法的过程,能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题。

本节《捐书活动》的教学,安排在大数(三位数)加减法学完后,学习大数(三位数)连加法。使学生探索连加的计算方法,更重要的是经历与他人交流各自算法的过程,能运用不同的方法解决生活中的简单问题。

【学生分析】

1.学生已有知识基础

①百以内加减法竖式、连加的竖式。

②多位数两个数相加(竖式)。

③算法多样化。

102+129,学生的方法可能有

100+130=230,230+2-1=230+1=231;

100+100=200,2+29=31,200+31=231;

2+9=11,11+20=31,100+100=200,200+31=231;

……

④估算能力。

例如计算22+29+43=

学生会把原式看成20+30+40=90,结果大约90多。

2.学生学习该内容可能遇到的困难

通过调研,我们了解了学生准确、真实的情况

①学生比较熟练百以内数的加法计算题,但对于三位数的加法计算正确率还有待提高.

②对于计算题算法多样化的意识并不强,不能主动探索算法多样化,为算法多样而多样。

③学生灵活运用连加解决问题的能力还比较薄弱.

【学习目标】

1、发展从表格中获取信息,提出问题的能力。

2、结合具体情境,发展估算能力,探索并掌握连加的计算方法,能正确地进行连加的计算。

3、运用所学知识,能解决一些简单的实际问题。

【教学过程】

一、创设情境,复习导入。

1.师前段时间我们学校向白玉县的小朋友开展了什么活动?(捐书活动)(板书课题)现在看看老师给你们带来了什么(播放从白玉县反馈回来的录象)

2. 师我们先来看看三年级的小朋友的捐书情况。

出示××小学三年级捐书情况。

一班捐了22本,二班捐了35本,三班捐了38本。

三年级一共捐了多少本

3.学生列式后,老师问这是什么算式?(连加)为什么要用连加的方法

4.学生独立计算并汇报。

二、探索新知。

1、师在这次捐书活动中,一、二年级的同学也不甘示弱,也争先恐后的来捐书。

出示××小学捐书情况统计表。

年级

数量/本

一年级

118

二年级

104

三年级

95

2、收集信息,提出问题。

我们学校捐书的情况是怎样的谁来介绍一下。

你能提出哪些数学问题(从多种问题中板书××小学一共捐书多少本

3、列出算式,引导估算。

让学生独立列出算式后,估算得数的大致范围。

你能不能估算一下大约捐书多少本

可能这样估算(1)100+100+100=300(本),大约捐了300本;

             (2)120+100+100=320(本),大约捐了320本。

4尝试计算解决问题。

(1)师当这些书捐到白玉县时,需要准确的统计出捐了多少本,才能公平的发给每一位小朋友,刚才孩子们的估算是不够的,现在我们一起来帮助他们算一算一共捐了多少本。

(2)先让学生独立计算,然后老师提醒动动脑筋,看还有没有其他的算法。

(3)学生独立计算后,再在小组里说说自己是怎么算出来的。

(4)学生在计算时,教师巡视,用数码相机收集各种有代表性的算法。

5、集体交流,展示算法的多样化,说算理。

教师把收集到的各种有代表性的算法和全班同学交流。交流时请学生说出自己是怎么算的,其他同学如果有什么问题就提出问题;如果交流时学生表达不清楚,就请其他同学帮忙解决。

全班交流时,学生可能会出现以下几种计算方法。

(1)118+104+95                  (2)118+104+95

=100+100+100+18+4-5              =222+95              

=300+17                              =317                      

=317   

118                                        

  +104                                                         

    222  

(3)118+104+95                   (4)                                 

=100+100+90+18+4+5                                           

=290+27                                                          

=317                                                            

118                                        

    104                                                     

  + 95

317

(5)                              (6)                     

……

教师对方法合理,计算正确的同学给予表扬和肯定。

6、小结。

三、试一试

1、小朋友们看,还有哪个小学也向贫困地区的希望小学捐了书。

出示民族小学捐书情况统计表。

年级

数量/本

一年级

109

二年级

102

三年级

98

2、你能算出民族小学一共捐书多少本吗 看谁最先算出来。

3、试着写在练习本上。

4、汇报算式,结果。重点鼓励和表扬简算的同学。

四、实践应用,拓展深化提高。

1.计算比赛。

       475+263+149             727+114+86

    全班齐练习,两人板演,发现问题引导学生及时解决。

2.完成练一练第2、3题。

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