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《用数学》教学设计

编辑:
谭老师
查看浏览:
309 次
发布时间:
2018-07-12 10:56:10
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详细内容

教学内容:人教版实验教材数学教科书二年级上册第P23 例4  用数学
教学目的:

通过学习,培养学生分析能力和解决问题的能力
教学重难点:

初步培养学生提出问题、思考问题、解决问题的能力
教学过程设计:

一、复习
1、口算:

3+7    4+9    5+6    7+8    12+6
13-7    27-8    36-5    47-2    63-5
2、计算:

45+49      56-27
二、新授
1、教学例4
出示挂图
问:你看到了什么?请你仔细看看,你发现了什么问题?

师指出:对评比牌前面的灌树挡住了,你有办法知道每个班红旗获得情况吗?
2、小组讨论
教师要注意引导学生观看条件
3、小组汇报
如:二(2)班    16-3=13
注意:强调让学生通过多种方法进行计算
4、问:谁知道二(1)班、二(2)班得几面红旗呢?

小组讨论,师生共同总结出:没办法知道。因为被树挡住了。
问:那他们可能得几面红旗呢?

你是在怎么知道的?
三、练习
1、P23  做一做
2、练习四第1—4题

教学反思

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