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《沙贝风浪渔》教学设计

编辑:
毛老师
查看浏览:
371 次
发布时间:
2018-07-18 08:45:33
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详细内容


第一课时



  教学要求:学会本课生字和由这些生字组成的词语,能按笔顺描红。
  教学重点:能按笔顺描红。
  教具:挂图生字卡片
  教学过程:

  一、创设情景
  1.看图提问,图上画的是什么地方呀?
  2.你们觉得图上的大海美不美呀?今天我们就一块去大海边领略一下大海的风光,好吗?
  二、指导看图,练习说话
  1.谁来说说海边都有些什么?(相机出示字卡:沙滩、,贝壳、脚丫)
  沙滩:
  贝壳:
  脚丫:
  2.那么在海面上又有些什么呢?(相机出示字卡:海鸥、花)远处满载而归的渔船乖海风正慢慢地驶入海港,一片丰收的景象。(出示字卡:海风)
  3.你觉得大海美吗?为什么?
  三、借助拼音,读准字音
  1.在小组里自己轻声读读这些生字词。
  2.指名读,正音。
  3.齐读,边读边想像大海的美景。
  四、学习生字,指导书写
  1.齐读生字和新词。
  2.重点指导书写“风”、“浪”。
  3.学生按照笔顺提示在课本上描红。


第二课时



  教学要求:能按笔顺描红生字。体验在海边沙滩玩耍的乐趣,感受大海的美丽富饶。
  教学重点:能按笔顺描红生字。
  教具:录音机生字卡片
  教学过程:

  一、检查复习、巩固旧知
  1.听写生字:沙、风。
  2.用“风、沙、贝、浪”口头组词。
  二、继续看图学文
  1.出示插图:满载而归的渔船上装满了什么?(相机出示字卡:珍珠、海带、鱼虾)
  2.请你们想一想:这时渔民们的心情会是怎样的呢?
  3.大海是这么的富饶,渔民是那样的高兴,在小组里再说一说这些词,体会一下渔民们的心情。
  4.当太阳落山时,渔船停靠在港湾,天空出现了什么?(相机出示:港湾、渔船、晚霞)
  5.红色的晚霞、蔚蓝的海水、金色的沙滩,这样的景色美吗?该作怎么说?
  6.自己读读生词,体会大海和人类之间的关系。
  三、诵读韵文
  1.指名读韵文,体会大海的美丽和富饶。
  2.自由练习背诵。
  3.学到这儿,大海给你留下什么样的印象呢?
  四、学习生字词,指导书写
  1.齐读生字词。
  2.学写“渔”。
  ⑴认读,按笔顺提示说笔顺。
  ⑵学生描红,注意左右结构,左窄右宽。
  3.学写“晚”。
  ⑴认读,记忆字形。
  ⑵教师范写右边的“免”。
  ⑶学生描红。

  板书:风、沙、贝、浪

  教学后记:只有少数的学生还没学会本课生字和由这些生字组成的词语,不能按笔顺描红。
  

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