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《练习4》教学设计三则

作    者:
毛老师 编辑:tchmao
信息来源:
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发布时间:
2018-07-18 09:09:54

详细内容

《练习4》教学设计第一则

教学要求:
   1.复习巩固本单元的生字。说说笔画和笔顺,再按笔顺描红。
   2.复习巩固汉语拼音,认识6个词语,练习把句子说完整。
   3.通过综合性学习,帮助学生巩固汉语拼音知识,在读,写、做之间形成能力。
   4.观察图画,根据要求传悄悄话,提高听说能力。


第一课时


  一、审题
  ⑴学生借助拼音读题目。
  ⑵说明本题的要求:认识一个新笔画,按笔顺写字。
  2.指导。
  ⑴学生自读第一组的6个生字。
  ⑵出示卡片个别、集体认读。学生同桌交流生字和笔画和笔顺。
  ⑶指名按顺序说说每个字手笔画和笔顺。
  3.练习。
  学生练习按笔顺描红,教师巡视指导。
  4.反馈。
  ⑴展示描写好的作业,表扬认真写字的小朋友。
  ⑵指出存在的问题,进行矫正性练习。
  二、教学第二题:学习词句
  1.审题。
  ⑴指名借助拼音读题目。
  ⑵说说题目的两个要求。
  2.指导拼读。
  ⑴指导观察图画,自读生字词。
  小朋友,秋天到了,果园里各种各样的水果丰收了。仔细看,图中有哪些水果。
  ⑵认读生字词。指名认读“苹果”一词。
  ⑶说说苹果是什么样子。指名将苹果与拼音、词语用直线连起来。
  3.练习。
  4.反馈。
  指名学生拼读词语,再连线。
  5.句子训练。
  6.反馈。
  ⑴指名学生按提供的句式回答问题。
  ⑵表扬说得好的学生,指出不足。


第二课时


  一、教学第三题:学写铅笔字
  1.审题。学生借助拼音读题。
  2.指导。
  ⑴出示卡片认读“用、向、南”3个字。
  ⑵指名按笔顺书空。
  ⑶说说这3个字的开头有什么相同之处和不同之处。
  ⑷指导学生观察“用”在田字格中的位置。复习描红,仿影的要求:一笔描成,笔笔到位。
  3.练习
  学生在田字格中练习描红,仿影。教师巡视,介别辅导,并提醒学生写字时做到“三个一”,保持正确的握笔和写字姿势。
  4.反馈。
  二、教学第四题:综合性学习
  1.审题。
  ⑴范读。学生借助汉语拼音读题。
  ⑵让学生弄清本题的要求:
  2.指导。
  ⑴指导观察图画:上面画了哪些动物?
  ⑵读图左边的汉语拼音,说说要填哪几种动物的拼音卡片。
  ⑶指导练习。
  3.综合练习。
  4.反馈。
  ⑴及时检查,评价课上动物拼音卡片的填写情况。
  ⑵自己做的动物拼音卡片,一看是否正确,二比数量多少,三评抽读质量。
  三、教学第五题:读读背背
  1.第一部分:一组成语
  ⑴审题。
  ⑵指导。
  让学生根据拼音读本组全文。
  ⑶练习。学生自由练读,指名朗读、练习背诵。
  2.第二部分:古诗《古朗月行》。
  ⑴审题。图上有什么人,他在干什么?
  ⑵指导。
  ⑶练习。反馈。评价朗读与背诵情况,纠正存在的问题。


第三课时


  教学第六题:口语交际——悄悄告诉他。
  一、课前准备
  准备若干句要传的悄悄话的内容。
  二、审题
  揭示话题:口语交际——悄悄告诉他。
  三、指导
  1.指导观察图画。
  图上有些什么人?他们在干什么?
  2.学生借助汉语拼音读图下面的一段话,弄清本次训练要求。
  3.指导练习。
  四、练习
  1.分组进行悄悄话的练习。
  2.按组举行传悄悄话的比赛。
  五、反馈
  根据各组传悄悄话的结果进行评比,看看哪个组说得清楚,听得明白,传得准确。

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