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《北风和小鱼》教学设计

作    者:
毛老师 编辑:tchmao
信息来源:
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查看浏览:
52 次
发布时间:
2018-07-18 11:14:46

详细内容

教学目标:
   1. 能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
   2. 学会本课生字,理解由生字组成的词语。
   3. 理解课文内容,体会小鱼面对强大的北风时毫不畏惧的精神。
  教学重点难点:识字、写字、朗读、背诵。
  教学具准备及辅助活动:
   1、 实物投影仪。
   2、 图片、生字卡片。
  主要板书计划: 
          

  作业设计安排:
   课内:描红、临写。
   课外:朗读、背诵。
  教学过程:


第一课时


  一、 导入新课,揭示课题教师谈话,板书课题。齐读
  二、 初读指导

   1、 自学课文。
    (1) 一读课文,要求读准字音,不能直呼的先拼再直呼,难读的多读几遍。
    (2) 二读课文,要求给自然段标好节号。
   2、 检查自学效果。
    (1) 检查读书,先组内读,学会互评,后汇报读,教师纠正字音、停顿。
    (2) 出示字词:(略)
    (3)点名读,相机正音。
   3、 各自轻声朗读课文。
   4、 分自然段指名朗读课文,教师相机指点。
   5、 理清脉络,想想,课文哪部分写了以下内容:
    (1) 有些动植物怕北风,北风很得意。
    (2) 北风自以为是,但小雨不怕它。
  三、 指导写字
   1、 出示并认读生字。
   2、 记忆字形,指导。
   3、 范写,提醒注意。
   4、 学生在《习字册》上练习描红,临写。教师巡回指导,纠正写字姿势。


第二课时


  一、 复习检查
   1、 认读生字词。
   2、 指名朗读课文。
  二、 继续精读训练
   1、 学习课文第一自然段。听课文录音。
    (1) 问:北风来了,天气就变冷了,北风呼呼地吹,它都吹向了谁?自读,找出后用笔画一画。
    (2) 它们怕北风吗?从哪儿看出来的?
    (3) 指导朗读。你觉得北风怎样?
   2、 学习第二自然段。
    (1) 指名读。
    (2) 北风是怎样说这句话的?你能把这种觉得自己很了不起的语气读出来吗?
    (3) 过渡:真的大家都怕北风吗?
   3、 学习第三自然段。
    (1) 你怎么知道小雨不怕呢?
    (2) 怎样读?(坚定、勇敢)
    (3) 过渡:小小的鱼儿竟然不怕它,北风这下可气坏了,它是怎样的表现呢?
   4、 学习第四自然段。气极了的北风猛吹了一口气,这时发生了什么事呢?北风想干什么?
     过渡:那小雨冻死了吗?
   5、 学习第五自然段。北风看不见小雨了,为什么会非常得意呢?小雨真的没有了吗?它们都到哪里去了呢?齐读第五自然段。
  三、 总结
     北风和小雨,你喜欢谁呢?这一篇童话故事,写了强大的北风虽然能够使许多动植物害怕,但是勇敢而聪明的小雨却不怕它。
  四、 朗读背诵
   1、 反复练习朗读。
   2、 分段试背。
   3、 有感情地背诵。
  

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