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《热带鱼》教学设计4-5则

编辑:
毛老师
查看浏览:
1119 次
发布时间:
2018-07-25 05:14:48
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详细内容

《热带鱼》教学设计第4则

教学目标:
   1 认识2个生字,会写“鱼、五、巴“三个生字。
   2 美读儿歌。
   3 培养学生听、说、读、写的能力。
  教学重难点:目标1
   音难:热、身、尾巴、鱼
   意难:热带鱼、五彩衣、做游戏。
   形难:鱼、五、巴
  教具准备:
    生字卡、词卡、句卡、热带鱼图
  教学过程:
  一、激趣引入课题,认读“热、带、鱼”三个字,理解并读好“热带鱼”三个字。
   1、出示热带鱼图,引入课题。生和老师一起书空“鱼”。
   2、介绍“热带鱼”。
   3、认读“热、带、鱼”三个字,读好“热带鱼”这个词。
  二、边读儿歌,边学生字。
   1、读准儿歌第一句,认读生字“身、五、衣”,读好词“身子、五彩衣”,读美儿歌第一句。
    (1)师教读儿歌,生自己读一遍。
    (2)出示“身”,读准翘舌音,出示“身上”把词读连贯。
    (3)“由热带鱼身上披着()的衣服”这句话引出“五彩衣”这个词。认读“五、衣”,并用衣组词,读好“五彩衣”这个词,要求连读,不拖、不断。
    (4)齐读三个词,要求不拖、不断,读连贯。
    (5)指导读准读好儿歌。
    (6)指导读美第一句。
   2、读准切不可第二句。认读生字“尾、巴”,读好词语“尾巴”(强调轻声),读美第二句。
    (1)出示第二句,师教读,生齐读。
    (2)出示“尾”,指导念准三声,出示“巴”,指导念准一声。出示“尾巴”,指导读准轻声。
    (3)由黑板上的图引出“做游戏”这个词,师教读2遍.
    (4)指导读准儿歌第二句,要求读连贯,不拖、不断。
    (5)指导读美儿歌第二句。
   3、指导美读整首儿歌。
  三、复习生字宝宝。
   1、游戏抢读生字,要求读才算抢到。
   2、分小组开火车。
  四、指导写好“鱼、五、巴”三个字。培养学生认真写字的好习惯。
   1、指导写好“鱼”。
    (1)了解笔顺。
    (2)了解结构,帮助学生记忆字形。
    (3)引导学生从“鱼”的难写处着手观察田字格里的“鱼”。
    (4)师边范写边讲解写“鱼”字时每一笔的要点。
    (5)强调写字姿势。
    (6)生练习写2个。强调写完第一个字后,把自己写的字与田字格里的字进行比较,看看哪一笔写得最漂亮,哪一笔没写好,再写第二个字。
   2、指导写好“五”。
    (1)了解笔顺。
    (2)引导学生从“五”字的难写处着手观察田字格里的“五”。
    (3)师范写讲解。
    (4)生描红后在本子上练习书写。
   3、指导写好“巴”。
    (1)了解笔顺。
    (2)引导学生从“巴”字的难写处着手观察田字格里的“巴”。
    (3)师范写“乚”,讲解它的写法。
    (4)生先描红,再在本子上写2个“巴”字。
  五、布置作业。
   1、把“鱼、尾、巴”各抄写一排。
   2、把生字做成卡片,与爸爸妈妈做考一考游戏。

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