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《我的名字》教学设计

编辑:
冀老师
查看浏览:
80 次
发布时间:
2018-08-22 10:57:59

详细内容

   教学目标:
   1、朗读、背诵课文,理解“成长”的含义在于学会关心他人,帮助他人,尽到社会的责任。懂得“小雷锋、红领巾”等称呼的褒扬之义。
   2、补足课文省略的部分,复述课文的记述的几件事。
   3、认字12个,积累新偏旁——父子头、女子旁和土字旁。
   4、写字7个,学习新笔画横折折折钩。继续培养运用知识分析字形的能力,继续培养揣摩字形的习惯。
  教学重难点:朗读、背诵课文,理解“成长”的含义在于学会关心他人,帮助他人,尽到社会的责任。懂得“小雷锋、红领巾”等称呼的褒扬之义。补足课文省略的部分,复述课文的记述的几件事。
  教学方法:小组合作学习法
  教学过程:

  一、开门见山,出示课题。

   1、出示课题,出示课题。
   2、看到这个题目,你会想到什么?
   3、这节课我们就来学习这首儿歌,了解一下“我的名字”。
  二、学习课文,认识生字。
   1、自读课文,标出生字。
   2、同位互相帮助,要求:不会的字请同桌帮忙。
   3、检查生字的读音。
   4、学习课文体会文意:
    自己读课文,思考:大人们为什么这样称呼我?
    根据学生回答学习课文:
    第一节:叔叔有什么难题,我可以帮助他?“我”帮助他了吗?怎么知道的?复述一下这个故事。
    第二至四节可以按以上的程序进行。
    学习最后一小节:齐读课文,自读体会:我热心帮助别人的行为使大家记住了我,感受到了春天般的温暖,给人们留下了美好的印象。
   5、指导朗读课文。
   6、认读生字。生字宝宝从文中跑出来了,你能认识他们吗?
     出示生字卡片,开火车读并练习组词。
   7、调皮的生字宝宝又回到课文中了,你还能认识它们吗?
  三、指导书写生字。
   1、重点指导书写“奶奶”的书写方法。
   2、练习书写生字。
   3、谈一下通过这节课的学习你知道了什么?
  四、作业:仿写一小节。


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