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《 两、三位数除以一位数》教学设计

编辑:
冀老师
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发布时间:
2018-09-04 10:53:37

详细内容

教材分析:本单元内容是在学生已经掌握了表内除法和简单的有余数除法,并初步认识简单除法竖式计算的基础上进行的教学。在本课时之前的学习中,已经教学整十、整百数除以一位数、非整十数除以一位数以及首位不能整除时,三位数除以一位数的相关知识。而通过对这一部分内容的加深,能进一步提高学生计算水平,为以后学习多位数除法打下基础。
学情分析:
1、知识准备:学生已经掌握表内除法和简单的有余数除法,并初步认识简单除法竖式计算,可通过知识迁移,探索三位数除以一位数的笔算方法。 
2、自学习惯:本班同学是15年入学的六年制学生,对数学学习有一定的兴趣,乐于参加各种学习活动,但个体学生在自学习惯、交流表达以及学习效果上仍存在一定差异,后期除继续激发学习能力较强学生的学习兴趣外,还需要持续关注需要帮助的同学,培养更多学生主动学习的能力。
教学目标:
1、在理解算理的基础上掌握三位数除以一位数(首位不够除)的笔算方法,提高计算水平,并做到规范书写竖式。
2、教学过程中,引导学生主动运用已有知识探索新知识,培养学生迁移、类推能力。
3、在共同交流、探究的活动中,培养合作意识,获得成功体验。
教学重点:理解并掌握三位数除以一位数(首位不够除),商是两位数的笔算方法。
教学难点:理解被除数百位不够除时,要将百位的数与十位的数合起来再继续除。
教学准备:课件、直尺。
环     节
学 生 自 学 事 宜
教 师 引 导 事 宜
相 关 说 明
明确自学重点
(3分钟)
学会三位数除以一位数(首位不够除)的笔算方法。
创设情境,导入新课,明确自学重点。
板书算式,引出问题
 
围绕重点自学
(8分钟)
自学内容:教材第60页例7。
 
1.估:312÷4结果大约是几百多;
2.算:312÷4的竖式;
3.验:验算你的结果。
4.思:7为什么写在商的十位上?  十位上余下的3该怎样处理?
教师加强巡视,帮助部分能力较弱的学生完成自学要求,并提示其他同学不要遗漏自学内容。

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