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《农家小院》教学设计

编辑:
谭老师
查看浏览:
70 次
发布时间:
2018-09-10 15:46:25

详细内容

教学目标:

1、让学生比较熟练地利用6-9的口诀计算表内乘除法,进一步体会乘法之间的关系。

2、数学思考、解决问题:让学生在具体情境中发现问题、提出问题、解决问题,培养学生提问题的能力,发展学生的应用意识,让不同学生都能学到所需要的数学知识,让思维敏捷的学生能拓展应用知识,培养学生初步的数学思想。

3、情感与态度目标:让学生进一步体会数学与生活的联系,激发学生学习的兴趣。

教学重点: 在生动的情境中,让学生轻松运用关于6、7、8、9的乘除法综合知识。

教学难点:使学生运用6、7、8、9的乘除法知识解决实际问题。

教学准备:课件、实物投影。

教学过程:

一、情景创设

谈话:同学们现在人们过惯了城市生活,周末时大家喜欢去农家乐去玩玩,呼吸农村的新鲜空气,你们去过吗?

和谁一块儿去的?

师:今天老师带小朋友到了农村里的小院,你看到什么数学信息呢?

二、问题探究

1、观察主图,明白图意。

学生说出图中的一个个数学信息,老师板书。

 2、你能根据数学信息 提出什么数学问题?

墙上挂了多少个玉米?平均每个笼子住几只小兔?

需要几个盒子?需要装几筐?

3. 让学生同桌互动解答。

4. 反馈

三、实践应用

练一练:

1、第1题  提出哪些数学问题?

2、第2题   提出问题,独立完成,老师指导。

3、第3、4题:小组同学一起完成。

四、小结

这节课,你对自己的表现满意吗?你最大的收获是什么?

五、布置作业

一课一练P

六、板书设计


农家小院

   提问:             回答

墙上挂了多少个玉米?

平均每个笼子住几只小兔?

需要几个盒子?

需要装几筐?

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