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《奥运开幕》教学设计

编辑:
谭老师
查看浏览:
130 次
发布时间:
2018-09-11 09:34:14
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详细内容

教学目标 

1.结合奥运开幕的现实情境,进一步认识钟面,认识分,知道1时=60分,初步体会时、分的实际意义。
2.会正确认、读、写钟面上的时间。
德    育
教学目标  培养学生认真学习、积极思考的良好习惯,使他们体验成功的喜悦。
教学重点 认识分,知道1时=60分,初步体会时、分的实际意义。
教学难点 认识分,知道1时=60分,初步体会时、分的实际意义。
教学准备 投影、课件 
教学过程
    课前三分钟
   有关时间的名言
   1.时间是由分秒积成的,善于利用零星时间的人,才会做出更大的成绩来。(华罗庚)
          2.在所有的批评家中,最伟大、最正确、最天才的是时间。(别林斯基) 
          3.要找出时间来考虑一下,一天中做了什么,是正号还是负号。(季米特洛夫)
   4.人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已。(庄子)
   5.天可补,海可填,南山可移。日月既往,不可复追。(曾国藩)
   一、情景创设
   出示主题图:学生观察。
   引导学生描述这一情境,并渗透爱国主义的教育。师:你会认这个时间吗?“你知道有关时间和钟表的哪些知识?
   二、问题探究
   1.在学生说的基础上边总结,边引导学生观察钟面,认识时针、分针、秒针,及12个大格、60个小格。 
   2.播放课件。让学生了解1时、1分的时间概念。以及时分间的联系。
   3.借助钟面拨一拨,说一说,初步了解时、分以及它们之间的关系。
   三、体验感悟
   认读钟面上的时刻:
   ①认读整时。通过几组整时的图片的认读,引导学生总结出:分针指着12,时针指向数字几就是几时整。 
   ②认读几时几分。(播放课件)
   引导学生进行观察,区分时针、分针。时针走过几,就是几时多;分针走了几个小格,就是几分。合起来是几时几分。对有困难的学生进行帮助指导。
   ③两种记时方法:
   先把学生认出的时间用汉字记时法写在黑板上,再问:你还有不同的记时方法吗?
   注意:几个较难的时刻记录:9:05、10:00、8:12等。
   四、巩固深化 
          五、全课总结
   通过这节课的学习,同学们有什么收获? 
板书设计              奥运开幕
        钟面上有12个大格,60个小格
            1时=60分

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