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《电影院》教学设计

编辑:
谭老师
查看浏览:
101 次
发布时间:
2018-09-12 08:54:41
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详细内容

课型:新授课
所需课时:1课时
教学目标

1、在解决实际问题的过程中,能选择适当的方法进行估算,体会估算在生活中的作用。
2、嫩给解决两位数乘两位数的简单实际问题,经历与他人交流各自算法的过程,并会通过估算解释运算结果的合理性。

教学重点:
进一步掌握两位数乘两位数(进位)的计算方法。
教学难点:
能够熟练运用估算的方法。
主要教具:

多媒体、实物投影、练习本
教学过程

一、   情景引入
今天,光明小学的500名学生要去看电影,可不知电影院里的座位够不够,请同学们先估计再计算。
二、  教学新课
1、结合具体情境,提出数学问题。
     学生认真观察主题图,找到图上所给的数学信息,并根据信息提出“电影院的座位够吗?”这个问题。
2、根据问题估算,解释估算的方法和过程。
(1)学生寻找估算的方法,并能对自己的方法加以解释。
(2)小组内、全班内交流估算过程及方法。
3、探索两位数乘两位数(进位)的计算方法
(1)学生计算26×21,找出自己认为合适的一种或两种方法。
(2)交流算法。
(3)       比较与上节课所学的有什么不同?
 4、利用所学知识,独立完成试一试。
     汇报时说说用哪种方法计算的。
5、自己试着解决“三(1)班有38名同学,每张电影票12元,买电影票需要多少钱?”
    先估算,在笔算。
三、     巩固应用
1、      完成练一练第1题。
2、      完成练一练第2、4题:学生独立完成,注意进位问题,鼓励学生独立地解决简单的实际问题。
3、      完成练一练第3题。
板书设计:
笔算进位乘法

      26×21             26×21=546
     =26×3×7              26
     =78×7               ×21
     =546                   26
                           52
                           546

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