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《数与代数》教学设计

编辑:
谭老师
查看浏览:
174 次
发布时间:
2018-09-13 17:07:58
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详细内容

 复习内容

整数、小数、分数、百分数的含义等。

复习目标

1、使学生系统地掌握整数、小数、分数、百分数的意义。

2、使学生熟练的掌握十进制计数法和整数、小数数位顺序表,并能正确的熟练的读、写整数与小数,会比较数的大小。

3、能熟练地进行小数、分数与百分数的互化。

复习过程

一、回顾与交流

1、复习数的意义。

(1)你学过哪些数?说一说它们在生活中的应用。

①学生说出自己的认识和理解。

如:整数、小数、分数、百分数、负数等等。

②联系课文情境图,说出各种数的具体含义。

如:1722是自然数。这里表示词典页码的数量:有1722个1页。

8844.43是小数。表示八千八百四十四又百分之四十三。

是分数。这里表示把全年天数平均分成5份,空气质量良好的占其中的3份。

40%、60%是百分数。这里分别表示羊毛和化纤成分占总成分的百分率。

-25℃是负数。它表示比0℃还低的气温度数。

(2)什么是整数?

①学生说一说什么是整数,整数包括哪些数。

②师生共同概括说明。

像…,-3,-2,-1,0,1,2,3,…这样的数统称整数。整数的个数是无限的。自然数是整数的一部分。“1”是自然数的单位。

③做一做

(                        )是正数,(                      )是负数。

(                        )是自然数,(                     )是整数。

2、数的读、写

(1)数位顺序表。

整数部分

小数点

小数部分

亿级

万级

个级

数位

个位

十分位

计数单位

︵个

十分之一

①填一填,读一读。

②什么是数位?数位与位数相同吗?

③什么是计数单位?相邻的计数单位之间的进率是多少?

④做一做。

27046=2×(         )+7×(      )+4×(           )+6×(        )

(2)读法和写法。

①读出下面各数。

106000000                  0.006                25.08

a、读一读。

b、说一说读数的方法、要点。

②写出下面各数。

九十万三千           二十亿五千零十八          零点二零零八

a、写一写

b、说一说你是怎么做的。

(3)改写。

①把540000改写成以“万”作单位的数。

②把24940000000改写成以“亿”作单位的近似数。

过程要求:

a、学生改写。

b、说一说改写的方法、要点。

3、数的大小。

(1)怎样比较两个数的大小?

(2)完成练习十三第6题。

4、分数、小数、百分数的互化。

(1)填一填。

小数

分数

百分数

0.25

12.5%

(2)说一说你是怎么做的。

二、巩固练习

完成课文联系十三第1~5题。

过程要求:

(1)学生独立完成,教师巡视,了解情况,进行个别指导

(2)同学之间互相交流。

(3)提问:说一说你是怎么做的,发现问题及时纠正。

三、课堂小结

本节课中你有什么收获?还有什么疑问,请和同学交流。

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