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《练习5》教学设计三则

作    者:
谭老师 编辑:tchtan
信息来源:
本站
查看浏览:
227 次
发布时间:
2018-04-03 09:54:33

详细内容

《练习5》教学设计之一

教学要求:
  1.字词句的综合练习。
  2.按先横后竖的笔顺规则,照样子练习写字。
  3.知道我国主要节日的名称。
  4.朗读并背诵儿歌。
  5.仔细观察图画,能根据图下问题说一段通顺的话。
教学时间:三课时。



 第一课时


  一.教学第一题:学习字词句。
  课前准备:教学挂图或投影片、水彩笔。
  1.审题。
  ⑴学生借助拼音自读图下面的语句。
  ⑵帮助学生弄清本题的学生要求。
  2.指导。
  ⑴指导观察。
  A.出示挂图或投影片。
  B.指名回答以上问题。
  ⑵指导涂色。
  ⑶指导在田字格中写字。图上田字格分别画了什么?指名说一说。指导看图编故事。指导学生说好开头的第一句话。
  3.练习。
  ⑴分小组看图讲故事。选一人上台讲。
  ⑵课后讲给其他小朋友听。
  二、教学第二题:学写铅笔字。
  1.审题。指名读题,教师讲解题目要求。
  2.指导。
  ⑴认读:十、牛、丰。指名按笔顺书空,说说这3个字的笔顺有什么共同之处。观察这3个字的每个笔画在田字格里的位置。
  ⑵复习描红,教师范写。
  3.练习。
  4.反馈。
  三、教学第三题:综合性学习。
  1.审题。
  ⑴教师讲解本题要求:
  ⑵指名读题目,让学生说说本题先练习什么,再练习什么。
  2.指导练习。
  四、教学第四题:读读背背
  1.审题。指名读题目,说说题目有哪几个要求。
  2.辅导。
  3.练习。
  4.反馈。


第二课时


  教学第五题:口语交际——应该怎样做。
  一.课前准备
  1.教学挂图。
  2.教学录像带。
  二、审题
  1.齐读课题。
  2.借助拼音读图下的要求。
  三、指导
  1.指导学生逐幅看图,说说每幅图画的意思。
  2.讨论:图中的同学这样做对不对?为什么?
  3.读一读录象上的歌谣。
  四、练习
  1.说说在马路上应该怎样做。
  2.你平时是怎样做的?
  3.说说在马路上还有哪些不遵守交通规则的现象。

 

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