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《求一个数比另一个数多多少(少多少)》教学设计

编辑:
谭老师
查看浏览:
374 次
发布时间:
2018-04-10 13:46:22
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详细内容

第八课时:求一个数比另一个数多多少(少多少)

教学内容:

教科书第61~62页例题及“想想做做”

教学目标:

学会解答求一个数比另一个数多多少(少多少)的实际问题,提高学生的分析能力。

教学重点:掌握100以内的加、减法口算的算理

教学难点:快速正确地进行口算

教具准备:

教学挂图或多媒体,小黑板

教学过程:自我加减

一.复习.

1.口算:

34+3= 80+17=53+20= 4+75=

61+8= 20+52=20+35= 48+50=

直接说出答案.

2.导入新课.

老师边演示边说明:老师的手里分别抓了一些花片,你知道老师哪只手抓得多一些?多多少?请你想一个办法?

这就是我们今天要学习的内容,求两数相差多少的实际问题.

(板书课题:求两数相差多少的实际问题)

二.新授.

1.操作:

1)同学做抓花片游戏,排一排比一比哪种花片抓得多?多多个?

2)除排一排的方法,想想还有别的方法吗?你是怎样想的?

引导学生看排成的花片想出从13个里面去掉8个,剩下的就是红

3)花片比蓝花片多的。用减法算。13—8=5.所以红花多,多5个。

同桌说说是怎么想的?

4)再抓几次比比看,谁抓得多,多多少个?(每次都要说出怎样计算花片比另一种花片多多少个)

2教学例题:

1)出示例题图说说这道题已知什么?求什么?

(已知合唱队女生有24人,男生有20人,求女生比男生比女生少多少人?和男生比女生少多少人?)

2)你会解答吗?学生独立解答,集体交流说说你是怎样求“女生比男生

教学过程自我加减

多多少人?”

板书:24—20 =4

集体口答:

3)求“男生比女生少多少人?”也就是求什么?该怎样解答.

3.老师小结:

 像这样求一个数比另一个数多多少(或少多少)的题目物品们可以用减法计算,从较大数中去掉同样多的一部分,就得到多的那一部分.

三.完成“想想做做”

1. 完成“想想做做1

1)指名说说题意,图中告诉我们什么?求什么?

2)学生独立完成,集体交流说说怎样算,为什么,为什么这样算?

集体回答后说说这个问题还可以怎样问?

3. 完成“想想做做3

1)指名说说题意,图中告诉我们什么?求什么?

2)学生独立完成,集体交流说说怎样算,为什么,为什么这样算?

3)集体回答后说说这个问题还可以怎样问?

4. 完成“想想做做”4

独立完成,集体交流说说你是怎样算的?为什么这样算?求“美术组比航模组多多少人”还

可以怎么说?

四.全课小结.

今天我们学习了“求一个数比另一个数多多少(少多少?)”的实际问题,想想像这类的问题该用什么方法解答?

五.板书设计

求一个数比另一个数多多少(少多少)?

24—20 =4

六.教学反思

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