您所在的位置: 首页>人教版>六年级>语文>上册>课文4>教学设计>《大瀑布的葬礼》教学设计四则

《大瀑布的葬礼》教学设计四则

作    者:
谭老师 编辑:tchtan
信息来源:
本站
查看浏览:
236 次
发布时间:
2018-04-16 16:35:47

详细内容

《大瀑布的葬礼》教学设计之一

教学目标:
  1、认识本课的5个生字。
  2、有感情地朗读课文,了解课文内容。
  3、理解含义深刻的句子,体会作者所要表达的思想感情,增强保护生态环境的意识。
教学过程:
  一、揭示课题
    为大瀑布举行葬礼,而且是由一位总统亲自主持,这恐怕是绝无仅有的,你可能对此感到奇怪,学习了课文,我们就会明白其中的道理。
    板书课题
  二、初读课文,了解内容
  (一)分组学习、讨论
    1、认识本课的5个生字。
    2、通读课文,读准字音,不理解的词语可以查字典。
    3、思考下列问题:
    (1)巴西总统菲格雷特为什么要为一个瀑布主持葬礼?
    (2)塞特凯达斯大瀑布的景象前后发生了哪些变化?
    (3)这一闻名世界的大瀑布是怎样被葬送的?
    (4)巴西总统在主持葬礼时那饱含深情的话语说明了什么?
    4、提出不懂的问题
  (二)全班汇报,检查学习情况
  三、进一步理解课文内容
   1、课文的哪部分描写了大瀑布昔日的雄奇景象?请你找出并读一读。画出你认为写得好的句子,并说说这样写的好处。
   2、课文的哪部分写了大瀑布发生变化后的样子?指名读一读。理解“像生命垂危的老人一般,形容枯槁,奄奄一息。”
   3、由此你想到什么?
   4、巴西总统是如何为大瀑布举行葬礼的?这次行动的重大意义何在?(号召人们立即行动起来,注意保护生态平衡,爱护我们生存的地球)
   5、如果当时你在场,你会想些什么?说些什么?
  四、总结、扩展
    塞特凯达斯大瀑布——这个曾经给巴西和阿根廷人民带来骄傲与欢乐的大瀑布,由于人们的肆意破坏而逐渐枯竭,而巴西总统的行动,也唤起人们保护环境的责任心,让我们一同行动起来,保护我们的家园,保护我们赖以生存的地球。
  五、布置作业
    注意观察你周围环境的变化,想想我们该为此做些什么?
  附:板书设计
               


教案点评:
  文章通过对绝无仅有的葬礼的简介及大瀑布前后不同景象的描绘。深刻地反映了人类要保护环境、保持生态平衡和爱护地球的主题。教学设计体现了这样的特点:
  1、引导学生整体感知课文,了解课文的主要内容,理清作者的思路。
  2、采用“读—画—议—说”的自读方式,先快速阅读课文,就课文内容和写法提出自己需要解决的问题,然后小组讨论,最后全班交流。老师在学生交流的基础上归纳、整理、小结。
  3、课文内容理解之后,提出“如果当时你在场,你会想些什么?说些什么?”的问题,请学生各抒己见,畅所欲言,说说自己的感受。学习小结后布置了这样的作业:注意观察你周围环境的变化,想想我们该为此做些什么?将课内外学习相结合,将学习与社会实践相结合,增强了学生的社会责任感。

本文仅代表作者观点,不代表一起学习网立场。本文系作者授权一起学习网发表,未经许可,不得转载。如果本文与您的权益有冲突,请马上与我们联系。

精选精彩评论

表情:
用户名: 密码: 验证码: 匿名发表
最新评论

您的浏览历史

    暂时浏览记录!

在线客服 点击这里给我发消息 讨论群 小教之家 微信公众号