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百分数的应用(四)教学设计

编辑:
谭老师
查看浏览:
125 次
发布时间:
2018-04-27 11:33:56

详细内容

课题:百分数的应用(四)

教学目标:

1、能利用百分数的有关知识,解决一些与储蓄有关的实际问题,提高解决实际问题的能力。

2、结合储蓄等活动,学习合理理财,逐步养成不乱花钱的好习惯。

教学过程:

       教师活动

    学生活动

活动一:复习。

1、利息的计算和哪些因素有关系?有什么样的关系?

2、教师板书公式。

3、王宏买了1500元的国债,定期3年,如果年利率是13。96%,到期时他可以获得本金和利息共多少元?

活动二:练一练。

1、李老师把2000元存入银行内,整存整取五年,年利率是3.6%,到期后,李老师的本金和利息共多少元?李老师交了多少利息税?

(1)    利息税是什么意思?

(2)    怎样计算利息税?

2、小华把得到的200元压岁钱存入银行,整存整取一年,她准备到期后将钱全部取出,捐给“希望工程”,如果按年利率2.25%计算,到期后小华可以捐给“希望工程”多少钱?

结合实际对学生进行思想道德教育,珍惜现在的学习机会,支援贫困地区的失学儿童。

3、兰兰江50元人民币存入银行,(整存整取两年期),银行整存整取两年期的年利率为2.70%。两年后,她能买哪个品牌的语言学习机?

活动三:李佳有500元钱,打算存入银行两年。可以有几种储蓄的方法?选择哪种办法得到的利息多一些?年利率可以参照书上的昨天学习是大家收集的年利率进行计算。

请学生说公式。

自己试着独立解答。

读懂题后,自己试着独立解答。

计算一年后本金和利息的和。

先计算出两年后的本金和利息,然后再比较。自己独立完成。

自己试着独立完成。

课后反思:

    学生单纯的计算利息问题并不大,但是要扣除利息税的时候,要进一步让学生理解:利息当中的20%上缴给国库,利息当中的80%是自己的所真正得到的利息,也就是税后利息。计算是首先要搞清楚含义,才能准确地进行计算。

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