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《松鼠》教学设计六则

编辑:
谭老师
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815 次
发布时间:
2018-04-28 14:46:33

详细内容

《松鼠》教学设计之一

                                 第一课时
  教学内容:
   学习课文《松鼠》,掌握生字,了解课文内容。
  教学过程:
  一、导入新课:

   1、今天我们来认识一种小动物——松鼠。(板书课题)
   2、你了解松鼠吗?说给大家听听。(学生交流自己了解到的内容)
   3、你还想了解哪些方面呢?(根据学生的回答板书)下面我们来读一读课文,看看能帮助大家多少。
  二、讲授新课:
  (一)初步感受课文,了解课文的内容,认识生字。
   1、学生自己独立阅读课文。共同交流阅读课文时需要注意的内容。
   2、学生独立的阅读课文,老师巡视指导个别的学生。同时了解其他学生生字的掌握情况。
   3、老师出示课文中的新生字和新词语,检查掌握学生对词语的掌握情况。
    四肢 敏捷 镶嵌 搽过油 格外 嬉戏 歇凉
    遮蔽 榛子 橡栗 储藏 缝隙 树杈 摇晃 干苔藓
   4、集体交流课文中出现的不同句式现象。(出示投影片)
    ⑴它们好像怕强烈的日光,白天常常多在窝里歇凉,只在树枝被风刮的乱摇晃的时候,他们才到地面上来。
    ⑵松鼠喜欢住在高大的老树上,常常把窝搭在树杈儿中间。
    ⑶它们搭窝的时候,先搬来一些小树枝,交错着放在一起,再找一些干苔藓铺在上面,然后把藓苔压紧,踏平。
    ⑷秋天,松鼠就储藏过冬的食物,把它们塞到老树的缝隙里,赛得满满的。
    ⑸他们带着儿女住在里边,有暖和,有安全。
   5、同位之间互相读一读这些句子,互相进行发音的纠正。
   6、学生再进行朗读课文,老师了解个别学生的读书情况。
   7、请你快速的找一找课文一共有几个自然段?指学生回答。
   8、请学生分自然段朗读课文。要求仔细听课文读得是否准确。
  (二)熟读课文,解决阅读中的疑难问题。
   1、在朗读过程中,生字、词语、句子还有什么不明白的提出来。
   2、指学生提出生字学习中的疑难问题,师生共同进行解决。
     比如:重点分析记忆“捷遮蔽嵌”等生字。
   3、请你把新生字从课文中找出来,读一读它们在哪些句子中?
   4、在课文中还有哪些词语的意思不明白?(指学生提出来,比如:嵌、嬉戏、歇凉、藓苔、橡栗)
   5、老师引导学生结合课文中具体句子,利用更换词语、直观演示等方式进行理解。
   6、在解决阅读障碍的基础上,学生再进行朗读课文,一边读一边思考:文章中的松鼠给你什么样的感觉?
   7、指学生回答,老师板书:美丽、可爱
  三、课堂小结:
    老师小结:短短的一篇文章给大家介绍了一种美丽、可爱的松鼠,那么小松鼠哪些方面美丽、可爱呢?课下思考也可以在书中进行划一划、写一写。
  四、板书设计:
         美丽
     松鼠
         可爱
                    第二课时
  教学内容:
   继续学习课文《松鼠》,理解课文内容,继续巩固有顺序、有条理的观察事物的习作方法。
  教学过程:
  一、导入新课:

  这节课我们继续学习《松鼠》,昨天讲到短短的文章给大家介绍了一种美丽而可爱的小动物,课文中哪里写了小松鼠的可爱和美丽呢?
  二、讲授新课:
  熟读课文,理解课文对松鼠的外貌描写内容。
  1 学生默读课文,一边读一边思考:从哪几个方面可以看出松鼠是一种可爱的小动物?
  2 小组内交流,要求每个人都要发表自己的意见,可以互相进行补充。
  3 从哪些方面可以看出松鼠是一种美丽的小动物?
  4 指学生进行集体交流,老师结合学生的回答板书。(发光的眼睛、光滑的毛、毛茸茸的尾巴、四肢灵活)
  5 看图自己说说这只美丽的松鼠。(指学生进行表达)
  6 出示练习,进行有顺序进行描写的习作指导。(出示语文天地中的第五题)
  7 学生齐读对松鼠的外貌描写。你觉得这样的描写方法好吗?为什么?
  熟读课文,理解课文对松鼠可爱之处的描写部分。
   1 松鼠不仅美丽而且还可爱,小组里说说哪些方面可以看松鼠可爱?
   2 小组交流,老师巡视,了解学生讨论情况。
   3 指学生回答,老师结合学生的回答,引导学生学习相应的自然段。
   4 学习第二段围绕松鼠的机灵进行理解。
    ⑴读了这段你觉得松鼠怎样?⑵哪些地方能看出它很机灵?⑶朗读这段,读出小松鼠的机灵劲
   5 学习第三段围绕松鼠生活怎样搭窝进行学习。
    ⑴这段中给大家介绍除了松鼠的什么?⑵松鼠是怎样搭窝的?⑶你对它有什么想说的?⑷从这里怎么能看出松鼠的可爱?
   6 学习第四段抓住松鼠的生活习性进行阅读。
    ⑴从这段中你知道了什么?⑵这段中有三个”它们”,再读读课文想一想各代表什么?⑶从这里怎么能看出松鼠的可爱?
   7 通过刚才的学习,你能试着把每一段用一句话来说说,哪方面表现了松鼠的可爱?
   8 小组间共同讨论,不要求每段进行概括,根据自己组的情况,选择进行概括。
  三、课堂小结:
    今天学习了这篇文章后,你觉得这篇文章写的好吗?哪些地方在你作文写作中课文使用?(大面积提问)
  四、板书设计:
        美丽:发光的眼睛、光滑的毛、毛茸茸的尾巴、四肢灵活
    松鼠
        可爱:机灵、搭窝认真、自己劳动生活

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