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《假如没有灰尘》教学设计四则

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谭老师
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发布时间:
2018-04-28 15:01:41

详细内容

《假如没有灰尘》教学设计之一

教学目标:
   1、学习本课生字,理解和积累本课词语。
   2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定段落,理解课文主要内容,体会对比写法作用。
   3、懂得任何事物都有两面性,受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。
教学重、难点:
    把握文章主要内容,懂得任何事物都有两面性。体会对比写法的作用。
教学时间: 三课时
                    第一课时
 
教学过程:
  一、谈话导入,板书课题。

   1、请同学们说说灰尘有哪些危害。
   2、板书课题。
  二、初读课文,注意字的读音。
   1、指名轮流读课文。
   2、正音:模样(mú ) 尘埃(āi ) 直径(jìng ) 削弱(xuē) 散射(sǎn)  
        朝晖(zhāo)   干涸(hé)   可恶(wù)    恶劣(liè)
  三、理清课文思路,了解大意。
   1、自由读课文,想每个自然段写什么?(填表)
     出示: 

 灰尘虽然令人讨厌,但人类却离不开它

 小小的灰尘主要来自

 灰尘能

 灰尘能

 灰尘能

 灰尘能

 灰尘的作用告诉我们:

   2、看表默读课文,分段,概括段意。
     第一段(1)灰尘令人讨厌,人类却离不开它。
     第二段(2 )小小的灰尘来自土壤和岩石。
     第三段(3—6节)灰尘的作用很大。
     第四段(7)灰尘的作用告诉我们任何事物都有两面性。
   3、概括文章的主要内容
     (本文向我们介绍了灰尘的有关知识及其作用。)
  四、检查生字词预习情况
   1 狼狈bèi 擦拭shì 请勿打扰wù 尘埃āi 削弱xuē 朝晖huī 循环xún 厌恶wù 裂开liè 讨厌tǎo
    环境jìng 气候hòu 飘荡piāo
   2 重点指导候晖境裂
   3 多音字    wù (可恶)     xiāo (削皮)
          恶è (恶狠狠)  削
           ě (恶心)     xuē(削弱)
  五、再读课文质疑:你还有什么不明白的?
  六、作业

   1 抄写字词
   2 熟读课文
                           第二课时
  教学目标:
   1、深读感悟,体会对比写法的作用。
   2、理解课文内容,懂得任何事物都有两面性。
  教学过程:
  一、检查复习,板书课题

   1、板书课题:没有灰尘行吗?
   2、指名读课文,思考课文的主要内容?
  二、学习课文学习说明方法
  (一)第一段
   1 齐读分层两层间是什么关系?(转折)
   2 再读体会开头以问句设疑发人深思引发读者阅读兴趣
  (二)第二段
   1 指名读划出文中写灰尘的句子
   2 生字比较:①灰尘很小很小。
         ②灰尘的颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。人眼能看到的灰尘,已称得上是灰尘中的庞然大物了;细小灰尘只有再高倍显微镜下才能看见。
    A 能用①代替②句吗?
    B ②句是怎样写出灰尘“小”的?(指出说明方法)
     “直径十万分之一到百万分之一毫米之间”(列举数字说明方法)
     人眼看到的是庞然大物;高倍显微镜才能看见(对比的说明方法)
    C 体会说明的好处:
     更具体真实地突出事物的特点,增强可信度
    D 练习朗读背诵
  (三)第三段
   1 默读3—6自然段,画出第三段和第五段的最后一句话联系课文内容,想想这两个意思是怎样写明白的
   2 小组讨论交流
   3 指名回答师适当点拔
    ①()灰尘()吸收太阳的光线,()反射太阳的光线,(),太阳的强度削弱了
    ②因为大气中有了灰尘,所以_________________________________。
    ③第三自然段采用对比方法写出灰尘能使太阳光变柔和这一作用
   4小组讨论学习第五自然段是怎样把最后一句写明白的。
   5自学第四,六自然段,体会作者是怎样说明灰尘的作用
   6指明朗读第三段
  (四)学习第三段 
   1齐读
   2灰尘的作用告诉我们什么?
  三、总结全文 
   1通过本文的学习你知道了什么?
   2你学会了什么说明方法?
  四、作业
   1练习背诵最后一自然段
   2运用说明方法仿写一个事物
                    第三课时
  教学目标:
   1、练习背诵最后一个自然段。
   2、知识拓展,练习写话。
  教学过程:
  一、检查复习

   1 听写词语
     恶劣  狼狈  擦拭  尘埃  削弱  朝晖  裂开 
   2填空
    如果没有灰尘,阳光将_________,天空将________大自然__________,地球上的水将________。因此,______________
  二、指导背诵最后一个自然段
   1 指名读自由读齐读
   2 练习指名背诵
   3 检查背诵情况
    灰尘的作用告诉我们:_________,被人们称为“废物”的东西,往往有_________。灰尘虽然________,但_____。然而,如果人们不注意保护环境,_______,则又令_______。这对当今世界来说,是个____________。
   4 生活中还有哪些事物具有两重面性,举例说明
    ①如鸟粪、电视、网络……
    ②练习说话
    ③试着写话
    ④交流、师点拔
  板书设计:
            假如没有灰尘
          大小及来源 列数字
             使阳光变柔和
          作用 使天空呈蔚蓝    对比
             形成气象万千的景色
             保持良性循环   (说明方法)

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